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    羅曼認為，在教導他人的時候，暴力不是一個最好的方法，但是對于導師來說，確實是一個更加省力的方法。

    暴力教學這種方法之所以會有爭議，很大的原因是因為教的人追捧，被教導的人持反對態度。

    因為武力是一個不費腦力，不費心血的好方法。

    謀士出謀劃策，總說，上，中，下對策。只看前綴，似乎用法的選擇已經注定，

    但是主公未必采用上策，原因為何，因為上策很多時候是主公自己要做出改變，花費心血，但是能難為別人解決的問題，為何要難為自己？

    如果這件事需要我去做，那要謀士干什么。

    所以如果沒有太多奉獻精神，輕易不要當老師這種職位。

    不過幸好，她是長官。

    所以懲罰四個人在海里面做俯臥撐，她沒有一點愧疚，當兵嘛，這個很基本了。

    在用武力壓制了四人后，分別詢問了一些他們的基本情況。

    四人都是擅長體術的非能力者。

    了解了這個情況后，羅曼就讓那四人全部去海岸線處做深蹲了。

    必須要筋疲力盡才行。

    羅曼認為四人可以一天天出幺蛾子，還是太閑了，多余的精力沒有時間，沒有方式發泄，那就正好，好好鍛煉身體。按照這四人的行為嚴重程度，逐出海軍都是可能了。

    但是這里還是更看重天賦的，成熟的戰斗力幾乎海軍不可能放出。

    游離于海軍之外，估計很快就是海賊的有生力量了。

    所以情愿讓他們繼續違紀犯事，也不可能輕易出手。

    說到底海軍還是看重實力的，要不是如此，估計都不會讓羅曼接手。

    四人都是特別邀請出身且都年輕，在他們身上，更多體現的是天賦，而非勤奮和努力。
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