第(2/3)頁

    “而不是先勾勒出青花，再筆鋒濃轉淡。”

    “簡單的一句詞，便又三處的語法錯誤。”

    “文字功底有待加強！”

    “再說專業性稍強的一些點。”

    “我曾經對瓷器有些興趣，研究過一段時間。”

    “青花瓷恰好在我研究的范圍內。”

    “歌詞中，有一句是這樣的。”

    “在瓶底書漢隸仿前朝的飄逸。”

    “青花瓷自誕生之時迅速成為華夏瓷器的霸主，七百年來無人撼動。”

    “可瓶底從未書寫過漢隸，僅在明崇禎一朝某些青花器身偶寫過隸書。”

    “這對尋常人而言，不知曉并不奇怪。”

    “但是既然將‘青花瓷’作為主題去作詞，查資料時卻了解的不透徹。”

    “太不認真了！”

    “這些只是只要用心，很好尋找到。”

    “我也不是專業的，只是憑借著興趣，曾經翻閱過相關書籍。”

    “過了這么久，我依舊清晰記得。”

    “這是一種態度問題！”

    他的語氣頗為嚴肅。

    特別將態度二字格外的加重。

    只是他未說，的確他是憑借著興趣翻閱相關的書籍。

    但是這些知識點卻并不是他從書中得來的。

    而是在一次淘青花瓷古董，卻因為學藝不精被騙。

    后在瓷器收藏家的指點下，才知曉的。

    也是因為被騙了數十萬，對青花瓷的這些專業知識才如此清楚和記得深刻。

    他也沒有想到，陸昂竟然如此巧合的使用青花瓷作為主體去寫詞。

    這不利用專業知識的信息差，狠狠批陸昂一頓。

    怎么解氣？！

    他這一番點評，將現場的觀眾更是砸暈了。

    大多數人眼中此時都是懵逼的。

    眾人只覺得歌詞很美，卻沒有想到竟然有這么多問題。

    只有少部分的人，慢慢有些回過了神，覺得有些不對。

    好像被帶偏了？

    丁升并沒有給現場觀眾太多回味的時間，他稍是停頓便繼續批判道：

    “同樣類似的錯誤還有。”

    “臨摹宋體落款時卻惦記著你。”

    “宋體落款僅見康雍乾三朝琺瑯彩瓷器，而青花瓷器中未見過。”

    “這些知識點看似有些偏僻，專業性很強。”

    “但是只要用心去查、找資料，就能夠輕松的獲得。”

    “還是這句話。”

    “既然將‘青花瓷’作為主題去作詞，那么尋找資料時就應該認真！”

    “這是態度問題！”

    “當然，也有可能你的態度沒有問題。”

    “而是對青花瓷壓根不了解。”

    “我想你以‘青花瓷’為主題寫了這首歌詞，是了解過青花瓷的。”

    “我想考一考你，與它有關的基礎知識。”

    “青花瓷是起源于哪個朝代？興盛于哪個朝代的？”

    “它的燒制方式是釉上彩還是釉下彩？”

    “燒制溫度是800c還是1300c？”

    將問題拋出后，他便靜靜的盯著臺上的陸昂。
    第(2/3)頁