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    雖然這個時間段的高校已經有了擴招趨勢，但大學生總體上仍然是比較金貴的存在，加之京航這種學校的就業環境不錯，所以整個學院每一屆錄取的研究生其實沒有多少。

    常浩南不知道今年的具體人數，但估摸著大幾十人也就差不多了。

    大學課程，一個老師哪怕給200人講課都不算夸張，所以這點學生，綽綽有余。

    ……

    上課這天，他特地來的早了一些，本來準備跟劉洪波對一下內容，結果后者竟然還沒到，他就找了個不前不后的位置坐下。

    這實際上是常浩南上輩子的習慣。

    無論第一排還是最后一排，都容易受到“重點關注。”

    只有中間最不起眼。

    結果等著等著，劉洪波沒等來，周圍來上課的同學倒是越來越多。

    到了離上課還有大概十幾分鐘的時候，屋子已經快要被里面的人群擠爆了。

    別說座位，就連講臺到第一排課桌之間的地上都坐了不少人。

    光一個航空科學與工程學院顯然湊不出這么多人，必定還有不少其它學院的來湊熱鬧。

    并且很多研究生二三年級的應該也到了。

    因為常浩南在前面第一排距離講臺最近的地方看到了姚夢娜。

    90年代末又沒有選課用的教務系統，實在不知道他們從知道的這門課。

    “唉……太長時間不上課，已經忘了大學老師都是習慣踩著鈴進教室了……”

    常浩南不由得嘆了口氣，感慨自己已經脫離學生生活太久。

    眼下這年頭，哪怕再無聊，也沒有智能手機好刷，他隨身帶的筆記本電腦只是為了等會上課的時候放PPT和算例用，因為沒有無線網，所以不可能連進超算中心……

    總之，最后百無聊賴的他只能翻開手里那本在出版之前就已經看過好幾遍的書，重新回味一下。

    就在他把書飛速翻到《等參有限單元矩陣的構造與計算》一章時，突然感覺到旁邊有人輕輕拍了拍自己的肩膀：

    “同學，這門課，應該得挺難吧？”

    這個問題讓常浩南一時間不知道該怎么回答——

    他也不知道自己寫的這個教材難不難。

    糾結一會之后，只好給出了一個萬金油答案：

    “我覺得還行吧，好好聽課，多看看書，多去機房練，應該不會很難。”

    “說實話，我從來沒上過內容這么多的課，288個課時，我聽考去有些學校的同學說，他們研究生課程總共也才300來個課時……”

    在有一陣沒一陣的尬聊中，劉洪波終于端著保溫杯，在上課之前5分鐘走入了教室。

    推門而入的那一瞬間，他明顯也被里面的“盛況”給驚到了。

    也是第一次上這門課，并且不太自信的劉洪波甚至破天荒地在講臺上露出了有些不知所措的表情。

    于是站到講臺上之后，他先是向教室里面環視了兩輪。
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