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    李珊的劍法還是非常驚艷的，所以一旁眾多觀摩的學(xué)員弟子們一陣陣地鼓掌喝彩，他們還以為李珊和陳賢這是要當(dāng)面教學(xué)，所以每個(gè)人都是非常認(rèn)真地觀摩。

    當(dāng)李珊將整套劍法施展完畢時(shí)，整個(gè)演武場(chǎng)一陣的歡呼喊叫，都為李珊叫好。

    李珊將天劍收了起來(lái)，然后瞪了一眼四周的學(xué)員弟子們，整個(gè)演武場(chǎng)周?chē)谋娙祟D時(shí)都嚇了一跳，大家都在想：“這歡呼喝彩也有錯(cuò)了？”

    李珊來(lái)到陳賢的面前，問(wèn)道：“怎么樣？”

    陳賢答道：“有很大的問(wèn)題！”

    李珊微微一笑，說(shuō)道：“我就知道你能看出其中的問(wèn)題來(lái)！是劍法的問(wèn)題嗎？”

    此時(shí)聽(tīng)到李珊說(shuō)話的學(xué)員弟子們這才明白，李珊老師這不是在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，而是要向陳賢老師展示劍法，讓陳賢找出其中的問(wèn)題所在。

    知道這一點(diǎn)之后，剛才大聲喝彩的好多學(xué)員們都有一些尷尬，他們喝彩正是因?yàn)樗麄兛床怀鰡?wèn)題，只知道欣賞，而無(wú)法感知?jiǎng)Ψㄖ芯烤勾嬖谑裁磫?wèn)題。

    不過(guò)這些學(xué)員弟子們又一想，李珊老師找陳賢老師幫忙，不就是說(shuō)明她自己也無(wú)法看出其中的問(wèn)題所在了，所以他們又覺(jué)得自己還行，比李珊老師差不了多少。

    所以當(dāng)陳賢說(shuō)看出問(wèn)題的時(shí)候，諸多的學(xué)員弟子們都在傾聽(tīng)，想知道這聚靈劍法中到底出了什么問(wèn)題。

    陳賢搖了搖頭，然后說(shuō)道：“劍法非常好，威力也非常巨大，沒(méi)有問(wèn)題，問(wèn)題出在劍本身上！”

    “啊？那太好了！我還以為我的修為出了什么問(wèn)題了！”李珊把天劍握在自己的手中，繼續(xù)問(wèn)道：“這把劍不是好劍嗎？會(huì)有什么問(wèn)題呢？”

    陳賢將天劍從李珊的手中接了過(guò)來(lái)，再次使用靈氣掃描了整把天劍，又將天眼打開(kāi)使用透視眼觀察天劍內(nèi)部的結(jié)構(gòu)形態(tài)，經(jīng)過(guò)計(jì)算之后，結(jié)論跟他剛才想的一模一樣。

    于是陳賢答道：“這把劍當(dāng)初應(yīng)該是天英神教教主羅劍所鍛造，使用的主材應(yīng)該來(lái)自于隕石中的玄鐵材料，也就是被他們稱(chēng)為天外神鐵的材料，但是這天英神教教主羅劍的修為不夠，不僅僅是靈氣修為不夠，魂力修為更是差得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，所以他當(dāng)初鍛造此劍的時(shí)候加入了大量的其它金屬雜質(zhì)，導(dǎo)致這把劍的物性遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到天外神鐵的地步。”

    “聚靈劍法要求此劍隨心而動(dòng)，劍與劍氣都是要隨心施展，若施劍之人的修為不高，此劍自是寶物，但是若施劍之人的魂力和靈氣修為都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于劍本身的物性之時(shí)，劍本身就成為隨心而動(dòng)的累贅，這就是你這些日子里一直覺(jué)得施展聚靈劍總是別別扭扭的原因。”

    此刻不遠(yuǎn)處有一個(gè)學(xué)員弟子叫道：“陳賢老師，我明白了，這兵器本身的物性跟自身靈氣修為相仿的時(shí)候，才能施展其最大的功能，若是修為高使用物性低的兵器，兵器本身就會(huì)成為拖累，而兵器的物性高于人的修為時(shí)，盡管人可以驅(qū)動(dòng)兵器，但此時(shí)人卻成為兵器的累贅，而不能將兵器的威力全部施展，甚至可能兵器自身的威能還會(huì)反噬施展兵器之人。”

    陳賢微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，滿(mǎn)意地看著這個(gè)學(xué)員弟子，并說(shuō)道：“就是如此！所以這把天劍在李珊老師修為還不是很高的時(shí)候，劍本身的物性與李珊老師的修為等級(jí)是相仿的，這個(gè)時(shí)候李珊老師使用天劍施展聚靈劍的時(shí)候就會(huì)感覺(jué)到非常的順手，就像這把劍就是天生為她鍛造一般！”

    “而現(xiàn)在李珊老師的修為提升了甚多，而這把劍本身的物性卻沒(méi)有任何提高，于是這把劍就會(huì)成為李珊老師的拖累，所以李珊老師沒(méi)有辦法使用此劍將聚靈劍練到最大的威能！”
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