第(1/3)頁 劉泰秉承做人不絕，日后好相見，尤其是對于自己的手下，他們可是要給自己賣命的，自己沒必要把這件事情給做絕。 所以說這句話時(shí)，倒相當(dāng)期待的看著他們。 這幾個(gè)屯的人相互對視，最終有個(gè)青年站出來道：“我可以試試！” 劉泰看著這站出來的小孩道，“你叫什么名字？” “我本名叫做張大，不過梁軍史給我取了新名字，他說‘誰謂河廣，一葦杭之。’便是河一。”這青年說到這里看著劉泰的目光卻相當(dāng)自信。 “張河一，名字不錯(cuò)！”劉泰點(diǎn)頭道，“你確定你能接任軍史的職務(wù)！” “我一定可以，還請司馬不要解散了我們屯！”張河一很認(rèn)真道。 “其他人呢？！”劉泰倒沒回答，目光卻向另外兩個(gè)屯看了過去。 說實(shí)話，雖然劉泰一直鼓勵(lì)這些人學(xué)習(xí)，讓軍史們長期教授他們《漢書》，甚至只要他們愿意學(xué)，劉泰自己都掏錢準(zhǔn)備筆墨。 但對于將士們來說，學(xué)習(xí)認(rèn)字多苦啊，這又沒給自己加工資，自己何必要去吃這苦啊！ 畢竟實(shí)際上學(xué)習(xí)是種相當(dāng)反人性的習(xí)慣，畢竟給予的正反饋太少了。 就好像誰都知道主動(dòng)去學(xué)習(xí)一份副業(yè)，把這份副業(yè)專研到高深處，那甚至能成為自己的立身之本。 但真說起來，更多人還是更加愿意用這時(shí)間去消遣，而不是去學(xué)習(xí)。 因?yàn)橄驳目鞓肥亲约耗荞R上享受到的，但去專研去學(xué)習(xí)至少要1000個(gè)小時(shí)起步，你才能說入門。 甚至因時(shí)代發(fā)展得實(shí)在太快，尤其當(dāng)人工智能出來后，誰也不敢保證，你學(xué)習(xí)到的知識，是不是已經(jīng)被人工智能給替代掉了，那么自己努力學(xué)習(xí)就更沒有意義了。 這一件事也是如此，雖然劉泰相當(dāng)努力的給戰(zhàn)士們灌輸思想，督促他們學(xué)習(xí)知識。 但因?yàn)閯⑻┦种械臋?quán)利有限，學(xué)習(xí)知識既不跟他們的工資掛鉤，也不跟他們的職務(wù)掛鉤。 如果不是交手漢書的軍史，真在撰寫屬于他們的歷史，讓他們有種傳承的信仰，塑造了他們的集體榮譽(yù)感，那也不會(huì)對自己的屯要解散而如此的感覺到恥辱。 而對劉泰來說，推進(jìn)部隊(duì)的文化建設(shè)與思想建設(shè)，算是自己與這時(shí)代軍人最大的區(qū)別了，這也是劉泰帶兵的最強(qiáng)法寶。 正是如此，劉泰對于思想工作抓得最重。 自己所需要的不僅是這些人能聽聽《漢書》，講講《三國》，自己希望得是他們能為大漢再次偉大而奮斗，是他們能為讓大漢復(fù)興而努力，成為大漢復(fù)興的種子。 而思想這一種東西，單純用口去說是沒有意義的，必須要跟現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來。 可惜自己的權(quán)利不夠大，財(cái)富不夠多，那就只有在制度上讓他們重視起軍史。 在軍事制度上，至少讓一小部分人能主動(dòng)的去學(xué)習(xí)知識，哪怕只識字也可以。 面對劉泰的注視，其他兩個(gè)屯也終于有人站出來，開口道，“我們也可以！” 劉泰看到這幕點(diǎn)點(diǎn)頭，然后道，“習(xí)主薄，一個(gè)月之后你來核查他們的軍史，若不足就將他們?nèi)齻€(gè)屯解散，若通過便為他們屯的新軍史，不過在這期間，你們?nèi)齻€(gè)屯暫時(shí)不許招募戰(zhàn)士進(jìn)行補(bǔ)充。” “得令！”聽到劉泰的話，張河一等人連忙答應(yīng)了下來。 倒是習(xí)主薄若有所思的看了一眼劉泰不由嘴角一笑，他也明白了劉泰放他們一馬的心思。 這時(shí)候，劉泰繼續(xù)道，“所有屯長與軍史留下來商量新兵招收事宜。其余士卒以屯保持完整軍列，跑完校場二十圈后解散休息！” 聽到劉泰的話，這些將士們也沒多少遲疑，馬上按照劉泰的命令奔跑起來。 劉泰能感受到，自己指揮自己的軍隊(duì)順手多了，一聲令下，便有種如臂使指的感覺。 這種感覺很令人陶醉，不過劉泰也就微微沉迷，也馬上清晰過來，畢竟道阻且長啊！ 而將士們更加聽從劉泰的命令，甚至讓劉泰生出一種如臂使指的感覺，很重要的原因，就是劉泰在這場漢晉長平之戰(zhàn)中的表現(xiàn)。 第(1/3)頁