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    今朝花樹下，不覺戀年光。”

    杜瀟瀟一邊慢慢的想著說著，一邊考慮著詩句的意思，很快她就是樂呵呵笑了起來。

    “愛牛學長，雖然我不知道這是誰的詩，但我覺得這詩里有風花雪月的浪漫，今朝花樹下，不覺戀年光。對了，還有要珍惜寶貴的花前月下的好時光，因為春宵一刻值千金！”

    李愛牛一聽，真的被杜瀟瀟的分析給打敗了，杜瀟瀟簡直就是順著字面意思進入語境了。其實這首詩是說人最容易在旅行中感慨時光，在紅花綠樹下，感慨年華易逝，因此會感慨淚水成行。

    “瀟瀟，這是王勃的《春游》，這首詩不是你理解的這種意思，這是勉勵我們要珍惜時光好好學習的。”

    “哦，原來這是那個海內存知己，天涯若比鄰的王勃的詩。”杜瀟瀟明白的點點頭，接著她又是魅惑的看著李愛牛，“嘿嘿，我說的也對，都是珍惜時光好好學習的。”

    “瀟瀟，哪有這樣……這樣的學習方式啊！”

    這時候李愛牛也不知道說什么好，就連說詩詞都是變得帶著情感了，那么談學習更是無從說起的。

    “愛牛學長，既然吟詩，那我就說一下白居易的《池上》：小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。你來猜猜這首詩的意境？”

    這首白居易的《池上》，李愛牛很小的時候在讀《詠鵝》時候就會一起背誦了，兩首詩都是情景詩。《池上》20個字有景有色，有行動描寫，更有心理刻畫，讀著能感受到細致逼真富有情趣的情景，分明就是小孩子天真幼稚、活潑淘氣的可愛形象，栩栩如生，躍然紙上。

    李愛牛想不出還有什么其他的意境，因此就是冥思遐想起來。


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