第(1/3)頁

    程柯在教導主任的勸說下緩解了內心的緊張，他拿出幾張草搞紙，將草搞紙交給了教導主任。

    草搞紙上有許多重點題目與公式，那些題目僅僅只是經典例題，并不是什么考題。

    而紙上兩種字跡透露的學科水平明顯。

    一種，字跡“龍飛鳳舞”的潦草到讓人看了有些難受，學科水平很一般，一些簡單的題都做顛三倒四的，一看便知底子差，應該是這位程柯同學的字。

    另一種字跡是標準的正楷，橫平豎直，看得人舒舒服服的，這字跡既是抄題的，也是糾正答案，分析題目的。那些分析步驟簡單明了，卻直切要害，一看就知道學習功底很不錯。

    教導主任眼睛毒辣得很，僅僅看了一眼就撇開了表像，看到了這張搞紙的重點——她看到了幾張習題下來，字跡丑的那些解題有的進步。

    為了嚴慬，她讓老秦找出林妄與程柯平日的作業對比字跡。

    程柯是恍恍惚惚地離開辦公室的，教導主任說——

    學校并不想罰學生，只是要引導學生學好向上，看在他已經改過，且主動承認錯誤的份上，學校暫時不記他大過，但有三個條件。

    一、程柯必須保證今后再不作弊并寫承諾書保持。

    二、程柯以后的成績要慢慢長進。

    三、為表示對擾亂學校風氣的抱歉，這個暑假得為學校參與志愿活動二十個小時，服務學生。

    教導主任很會拿捏學生心思，表示只要程柯能做到，她就不會將這事兒告知學生父母。

    左右一衡量，程柯當然是樂意改過的。

    老秦見狀，也樂得如此，他開車送程柯回家，在把程柯送到樓下時，沒忍住，拍了拍男生的肩：“機會只有一次，好好把握?。　?

    “明白！”程柯挺了挺堆滿了脂肪似的肚子。

    “去吧！到家后與我說一聲?！崩锨匦Σ[了眼，看著學生的背影漸漸消失在樓梯口處。

    南城的老房子建得早，那時當地政府對著這個政府明面上唯一高額的收入來源管得松，很多老房子建設時并沒有規劃什么小區，什么樓間隔距。

    也因此，樓與樓之間十分密集，有許多不見天日的羊腸小道。

    程柯很少在晚上外出，因為這些小道一沒攝像頭，二沒路燈，黑燈瞎火的，又幾乎沒什么人聚集，只是偶有一兩位臉生的會蹲在樓梯口處吸煙，腥紅的火點在暗處若隱若現的，看著便會讓他不自覺繞道。
    第(1/3)頁