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    “剛才你們老師已經(jīng)把你取得的一些成果告訴我們，那么你覺得自己能夠考這么好成績，其中最大功勞應(yīng)該屬于誰？”

    班主任坐在一邊看著自己的學(xué)生，有些感覺這個(gè)問題不怎么好回答，站在學(xué)校的地盤上，學(xué)生是該說學(xué)校的功勞大？還是說家庭的功勞大？

    在班主任眼里功勞最大的是家長，但作為學(xué)生的孩子天然有些怕學(xué)校，會(huì)不會(huì)覺得有些猶豫？不怎么愿意說真話？

    想到這里的班主任不由瞪了一眼剛剛提問題的人，干嘛提這種有可能引來爭議的問題？這不是讓孩子為難嗎？

    作為老師的他很清楚知道，學(xué)校是有些功勞，不管怎么樣學(xué)生一直在學(xué)校里念書，但并不多，誰讓學(xué)生自己在整個(gè)學(xué)習(xí)的過程中學(xué)的又快又好，根本不費(fèi)勁。

    怎么看都是學(xué)生的家庭會(huì)更重要，這一刻的班主任心里有些緊張，就生怕自己的學(xué)生不敢說自己的心里話。

    如果是這樣的話班主任不會(huì)看好自己的學(xué)生，在老師眼里一個(gè)人的品格很重要，一個(gè)聰明但沒有品格的人更加危險(xiǎn)，這一刻檢驗(yàn)品格的機(jī)會(huì)來了。

    “最大的功勞屬于誰？”李唐宋重復(fù)這個(gè)問題，跟著一揚(yáng)眉笑著說：“我覺得最大功勞應(yīng)該屬于我的父母雙親，要是沒有他們的話，我不知道還活著吧？”

    在聽到答案的那一刻班主任笑了，看向?qū)W生的目光里帶著幾分夸贊，這個(gè)孩子知道自己的目標(biāo)，好的，他放心了，這種孩子將有可能成為一個(gè)國之棟梁。

    李唐宋自然不知道班主任的想法，而是侃侃而談，“正是有了他們，我才從一個(gè)瘦小的嬰兒變成這個(gè)樣子。

    我剛剛出生沒有多久就去了醫(yī)院，不得不住進(jìn)了保溫箱，后來好多了才被爸爸媽媽接走，即使如此我的呼吸也很弱，他們兩個(gè)人分別抱著睡覺的我，每隔一段時(shí)間就會(huì)試試我有沒有呼吸。

    就這么堅(jiān)持了一個(gè)月我終于養(yǎng)好了很多，才讓他們兩個(gè)人能夠好好睡一覺，后來他們讓我上學(xué)，教我怎么做家務(wù)，沒有他們也就沒有我，所以最大的功臣就是我爸爸媽媽。”

    年輕記者聽到這里不由微微張大了嘴巴，好奇地問：“李唐宋同學(xué)，你怎么知道這么清楚？”

    “呃！因?yàn)槲野职钟浀煤芮宄麊为?dú)給我講過去的事情，讓我絕對(duì)不能惹媽媽生氣。”

    “？？？？？啥？”兩個(gè)記者異口同聲，不由相互對(duì)視了一眼，還有這種做爸爸的？

    “其實(shí)我爸爸最愛的是我媽，只因?yàn)閶寢寪畚遥园职忠惨驗(yàn)閶寢尪鴲畚摇！?

    “......這是不是現(xiàn)實(shí)版的父母是真愛，孩子是意外？孩子是贈(zèng)送的吧？”

    年長的記者張大了嘴巴，一時(shí)間不知道說什么好，還有這種爸爸？

    年輕一下的記者則小聲嘀咕著，還一副真的開了眼的樣子。

    聽到嘀咕聲的李唐宋看了對(duì)方一眼，她說的沒錯(cuò)。

    年輕的記者大概率常常上網(wǎng)。

    就見李唐宋從包包里取出一本相冊(cè)。

    “這是我們一家人的照片，里面有我爸爸媽媽。”

    “啊！讓我們來看看，還真的是好看。”年輕的記者說。
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