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    發現這種情況的阿嬤真的感覺心痛，痛定思痛后的她開始給一些人品還不錯、有一些理論知識、一定實踐經驗的同行傳授知識。

    她病沒有覺得自己家傳的中醫醫術，就一定要傳給自家人，萬一外孫女將來不想做醫生了吶？不就失傳了？因此她希望會有更多人來學號中醫，她開始傳播更多的火種。

    也正是這個原因，讓阿嬤把更多時間用來教授那些來進修的成年人，而對阿梨更多是一種專業知識的訓練，鑒于孩子還小，還需要一定時間玩耍，阿嬤沒有要求孩子和大人一樣，阿梨背的很輕松，學習起來很有興趣。

    隨著阿梨一天天長大，她有了更多機會跟隨阿嬤，也就發現阿嬤另一個樣子，原來的阿嬤怎么看都是一個和善的老人，可等到阿嬤接待病人時就是一個面容平靜給病人信心的醫者。而指點那些來進修的同行時，則言談有些犀利，把一個個年輕人訓得不行，嚇得不敢回嘴。

    那些進修過的人或多或少停留一段時間后都得到一定程度的提升，因此逢年過節時阿梨就會發現家里多了很多很多好吃的。

    只是阿嬤隨著阿梨長大，心里有些后悔，之前自己就應該堅持讓外孫女一輩子做個好醫生，因為外孫女是她見過最有天賦的孩子，從阿梨開始學習中醫后就習慣了外孫女的學習速度，看別人就怎么也不怎么順眼，這也是為什么那些進修的人看阿嬤如同看訓導主任的原因。

    考慮了再三后的阿嬤還是沒有說出來，她曾經答應過女兒，不去干涉外孫女的選擇，因此她只是更多讓外孫女接觸中醫這一行。

    比如說給阿梨看她的治療筆記，她接待病人后都會把自己覺得值得記錄下來的病癥記下來，專門建立了病人治療的檔案，記錄下整個治療過程，這些案例對阿梨來說是好的教科書。

    阿嬤覺得只要外孫女對中醫保持足夠的興趣，將來做選擇時多多少少會受到一些影響，這可是陽謀，而不是逼著外孫女做選擇。

    對于母親的行為，阿羅沒有說什么，只是笑瞇瞇看著，她覺得自己的人生很圓滿，有珍愛自己的母親，有愛著自己的丈夫，有可愛的女兒，還有一個要出生的孩子，真的太圓滿了。即使早年有些波折，但都過去了。

    在這個過程中阿嬤還關注著孩子的心理健康，誰讓阿羅的心理有問題，自然不愿意外孫女有別的問題。

    按說年紀不大的外孫女應該有自己的朋友，但阿嬤發現就沒有多少小朋友來找，一問才知阿梨嫌他們太幼稚，寧可自己玩，也不找其他小孩子一起玩。

    看著年紀不大，但智商可以碾壓大部分小孩子的外孫女，阿嬤沒有逼著她去認識其他小朋友，讓她一定要有朋友，她和他們的差距太大，和真正的小孩子們的確說不到一處去。


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