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    蘭楓的高中生活開啟了有一段不短的時間了。

    然而，相比之于初中，高中的生活倒沒什么波折，孩子們的身體變得強壯，也愈發懂得控制自己，許多事情都沒再發生過。

    并且為了應付高考，都在刻苦用功。

    但對于這種應試教育，蘭楓向來是深惡痛絕的。

    可惜，如果要對這一體系進行改革，變局之大，影響之劇，阻力之強都不是靠一些個體的思想就能改變的。

    蘭楓也只能盡可能地引導孩子們培養自己興趣的同時，再兼顧一些課業，讀書并非唯一的出路，不過這一點倒也因人而異。

    社會的壓力是巨大的，幾乎壓得這個國家各個年齡層級的普通人全都喘不過氣來。

    蘭楓深有體會，若論獨善其身，他一人可以活得無比逍遙自在，但是，若有能力，自己仍然會選擇兼濟天下。

    醫者之心，可不止于醫人，亦可醫世。

    ……

    ……

    “左邊左邊?。《己湍阏f了左邊??！那邊剛剛鑒山灑了誘餌?。∧阍趺淳褪沁@么倔呢？！”

    “阿峰??！你這魚竿也甩得太大力了??！嘭地一下砸在水里！魚都全給嚇跑了！”

    “甩過了！甩過了！你這么用力往后仰，魚竿的線飛出去都鉤住后面的樹枝啦！！”

    時值陽春三月，春寒料峭，碧草如茵，群葩設錦，林影秀翠，滄溟銜日，白湖映波——今天是齊院長帶大家集合春游的一天。

    白波湖是坐落在孤兒院十幾公里外的遠山之內的一處僻靜場所，這里被齊院長包下，和孩子們一起在湖邊垂釣。

    雖說上了高中，但大家的玩心可還沒去多少。

    并且，里面還有一些新進孤兒院的初中、小學年紀的孩子們，但最重要的是，狩獵，總是能激起人們血脈上的興奮——

    比如小時候若是有誰對你說：
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