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    卓閏還不知道這件事，問他是不是有什么線索，迪亞洛這才把之前打聽到的情況和卓閏說了。

    這樣卓閏也大致理清了情況：那位被槍殺的教授參加了莫爾的葬禮，并且出于某種原因帶走了莫爾的戒指，結果這為他招來了殺身之禍。

    這么說來說來，這位教授可能也是追求戒指的人之一。

    “可是他們為什么要搶這枚戒指？”迪亞洛還是不懂。

    卓閏卻稍微有了一些思路：“這應該就要落到半年前的那兩場演出上了。迪亞洛，問問你的那位同學，知不知道當初莫爾的表演內容是什么？”

    “好，我問問。”

    迪亞洛和同學發信息去了，卓閏則趁機把那個蘋果消滅了。

    等他吃完，迪亞洛也基本問明了情況，他睜大著雙眼，一副極其意外的樣子。

    “怎么了？”

    “當初莫爾的表演內容...就是【槍奪寶戒】！”

    迪亞洛將同學告訴他的情況娓娓道來：

    那時候莫爾所展示的表演內容，是請一些學生——第二場也有教師參加，請他們上臺，并拿出了一把道具手槍交給受邀者，而他本人則一手端著一枚戒指。

    一枚是真正的鉆戒，價值不菲，一枚則是便宜的道具戒指。

    受邀者在接受了他的催眠后，可以用道具槍“擊殺”莫爾，并在他“死后”搶走任意一枚自己想要的戒指。

    如果搶走的是鉆戒，那么不但可以真正擁有它，還將獲得一萬美刀的獎勵。

    然而上臺了許多的學生和教師，沒有一個人能在催眠后拿到鉆戒和美刀，他們選擇的都是道具戒指。

    也就是如此神奇的表演外加高額的獎勵，使得這場表演備受歡迎，舉辦了第二場，但始終無人成功帶有鉆戒。

    ……

    聽完這個故事，卓閏終于明白發生了什么。

    莫爾的催眠還沒有失效！

    在他因意外去世以后，觸發了當時設定的條件，他死了就可以帶走一枚戒指。

    那位教授可能剛好和莫爾認識，也可能是偶爾知道了莫爾的死訊，由于半年前的催眠，他前去參加了莫爾的葬禮，并且帶走了那枚道具戒指。

    而槍擊案的其他學生，可能是同樣知道了莫爾的死訊，或者看到了那位教授持有戒指，于是也觸發了當初的催眠，進而開始了戒指的爭奪，殺掉了教授。

    “怎么會這樣？”

    聽完卓閏的分析，迪亞洛感到有些難以置信，可是這也是解釋這些人會突然發狂似的搶奪一枚道具戒指的唯一原因。

    “現在我們該怎么辦？”

    “知道原因的話，還挺好解決的。”卓閏把戒指拋給迪亞洛，后者慌忙接住：“你去把這個消息告訴警方，讓他們找個心理專家或者別的什么催眠大師給這些人治療一下就好。”

    “你不去嗎？”

    “不了，還有件讓我頭疼的事沒頭緒呢。”
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