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    2022.7.13

    生活還在繼續。

    我依舊離兒子遠一些，不主動靠近他，和昨天一樣，他反而會主動地和我表達一些東西。

    今天，兒子主動告訴我說：現在學習都沒有動力了，之前覺得做完作業了還能出去玩，現在出去玩都沒有什么意思，也沒有自己想去的地方，所以覺得沒有動力了。

    我說，可能學習沒有目標吧？你學習為了啥？

    他說，為了學習知識？

    我說，那學知識為啥？還是為了在社會上立足吧。

    后來，兒子問，學微積分有啥用？生活中用不到。

    我說，是的，微積分可能在比較特定的工作中會用到，但是也許學習的過程你可以應用到其他的方面，比如歸納，總結的能力，邏輯方法呀等等。

    兒子說，那我也可以用學習其他的東西獲得這些能力呀。

    我說，那倒也是。

    兒子說，所以，就去學將來能用上的。

    我說，可你不知道你將來能用上什么呀！

    后來，我說，退一萬步講，你以后要在社會上立足，就要考試通過，所以為了考試，也得學呀。

    兒子說，是啊，就剩這一個原因了，就是為了考試而學呀。

    這是我們今天的一段對話，兒子大概很久之前就開始思考這個問題了，因為以前就提出過，我為什么要學微積分。

    我也沒有答案，我想我說的可能也沒法給孩子任何指引。

    就在迷惑中慢慢尋找意義吧，也許這正是這個年齡段孩子思考的問題！

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    我還有一個發現，就是手機不再能成為兒子控制我的手段了。

    其實挺有意思的，我之前對手機是最敏感的，很擔心兒子用手機打游戲上癮，或者用太長時間的手機，所以對手機把控得比較嚴格，自己也比較緊張。所以手機最開始是我控制兒子用的最多的工具。尤其當兒子和我產生沖突時，我常常想到的是把他手機藏起來，免得他又利用多玩手機來逃避面對沖突。
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