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    2022.1.29

    寒假第二周，在兒子每天做作業，出去玩的交替節奏中慢慢流淌。

    總體來說，作業的時間還是占少部分，玩耍時間還是很多。

    我覺得，也挺好，至少孩子不會覺得有壓力，這樣也會比較順利地過渡到假期后的學習生活。

    至于作業，就是不折不扣地完成老師的要求，如果能做到，也挺好的了。

    “不折不扣”這個成語是這兩天用得比較多的，就是在和兒子理論的過程中。你可以有困難，你可以表達，你可以不認同，但是老師的要求，就是不折不扣地完成！

    因為，做得多不如做得質量高，我常常容易追求量，追求多，但達不到效果，就是0；甚至起反效果，不就是負數了嗎？

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    還有一句話。

    當兒子覺得特別難時，都表示要放棄的意思。他發送微信問英語老師，為什么把他分在a組，而不是b組，而a組是更強的一組。老師沒有回復他！

    我說：某某老師都沒有放棄你，我也沒有放棄你，難道你要放棄你自己？那我就沒有任何辦法了！

    這個某某老師是他現在的英語老師。

    我又加了一句：誰都可以放棄你，但你自己不可以。

    兒子說，怎么和某某老師說的一樣。

    那個某某老師是他八年級的英語老師。

    感謝兒子的所有的英語老師，雖然他的成績很糟糕，但是老師們都沒有放棄他，還是鼓勵他，給他一些推動，并且甚至認為他有喜歡英語的潛質！

    是的，兒子，你必須要知道，你自己絕不能放棄！

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    關于兒子對父母想法的完全了解，這一周有一件事情發生，實在是把我驚著了。

    我和孩子爸爸睡覺都比兒子早一些。

    有一天，我希望兒子能早點睡覺，就提醒他。

    我一開我們的房門，就發現兒子房間的燈突然就滅了，很顯然他感覺到我才關的燈。

    于是，我說，兒子干啥呢？睡覺吧。

    兒子說好。

    我說，手機放好了吧。

    兒子說，在書房充電著呢。

    然后，我就走回我們的房間睡覺了。

    回去的路上，我突然有個感覺，兒子剛才肯定在做我們不同意的事情，可能在看手機，也就是說手機現在不在書房，我可以去查看一下。但是我沒有去看，就想算了吧，我還是回去睡覺吧。

    第二天，無意中說起這個事情。

    我問兒子到底是怎么回事。

    兒子說，他知道我已經知道他在使用手機；他知道我沒有去書房檢查，是給他留了面子；他想到，如果第二天媽媽問起來，他就把實際情況告訴我們。

    好吧，我確實有那么一個念頭，我什么都沒有做，他怎么會知道，真是太嚇人了！
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