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第三章 九年級 第二十一節(jié) 第十一周,看到的力量-《和上高中的兒子一起成長》


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    2021.11.15

    這兩天,還是在和兒子使用手機的事情在工作。

    上一篇寫道,和兒子有過一次從嚴肅認真到和諧的談話。但是,后來我發(fā)現(xiàn),除了重申了手機不用時要放在外面,還有地方需要聊清楚,于是就想著要怎么聊。但同時,我就觀察著他使用手機的情況,有的時候還是有些焦慮的,因為發(fā)現(xiàn)他沒有手機的時間不超過半個小時,然后就告訴我說要復(fù)習(xí)地理,一會兒又是英語,或者還要看看他們飛盤社的隊服的尺寸什么的,總是很多的事情需要用。下周六門課要期中考試,所以復(fù)習(xí)是最多的需求。

    突然,我就意識到,復(fù)習(xí)需要依靠手機嗎?為什么?心里盤算著這件事,想要和兒子聊一聊。這是昨天的事情。

    昨天中午,我為兒子準備好中飯,和他交代好,放在外面桌子上,然后我就要關(guān)上門練功。最近為了自己的身體,每天都會有一些時間進行練習(xí)。平時,我一個人怎么都行。到了周末,就盡量安排好兒子的吃飯,以他為主,也會兼顧到我的一部分練習(xí)時間。

    我練習(xí)的時候沒有太專注,因為心里有手機的這個事情,耳朵就仔細傾聽著兒子的聲音,我就發(fā)現(xiàn),果然大概也就二十分鐘,兒子又出去拿了手機,應(yīng)該說當時我是有些焦慮的,所以就停下自己的練習(xí),要和兒子對話。

    我耐心地等了一會兒,然后很不開心地,嚴肅地說到“兒子,手機還沒有用完嗎?”

    兒子聽出來了,于是也有同樣的語氣說,“我在學(xué)習(xí)地理,你聽不到嗎?”

    我說,“我聽不到呀,我哪里知道你在干啥,你把門關(guān)著。”

    兒子說“我就是在學(xué)習(xí)地理呀,不信你聽”,然后把手機聲音調(diào)大,讓我聽。

    我只好悻悻地說,“好吧,你先學(xué)著吧!”

    兒子就繼續(xù)學(xué)習(xí)了。

    過了一會兒,兒子出去吃飯。因為我關(guān)著門,所以通常吃完飯他就沒法到廚房洗碗。但我今天想著你可以在你房間的水龍頭洗碗呀,于是我就告訴他那樣做。他說“為啥你不能開門?”我說“我在練功呀。當然,你也可以繞到里面來開門洗碗,洗完了出去就行。”

    于是兒子就偏要繞到我這里來洗碗,然后洗完了,關(guān)門時有一點點摔門,聲音有點大。

    我知道,他有一些情緒。然后,我聽到他繼續(xù)去學(xué)習(xí)地理了。

    然后,我就想著怎么來面對這件事情,怎么把它處理好,如何把手機的事情繼續(xù)聊。

    等我練習(xí)完,已經(jīng)有了想法。(所以,這次練習(xí)的時候念頭很多,不夠靜,但我往往發(fā)現(xiàn)練習(xí)時想出來的辦法往往都很合適。)
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