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    “不會，今天晚點兒就過來了。”

    然后，慢慢的，在等待著，他就不那么急了。

    慢慢的，在等待中，他也平靜很多了。

    房東還沒有來，他說他要拿本書到樓頂陽臺上去看，我在房間里等著房東。

    最后，房東來了，并且找來了合適的鑰匙。

    結(jié)果，兒子下來了，然后興奮地告訴我說“陽臺上可舒服了，有很大的風(fēng)，有椅子，有燈，比在空調(diào)房間里都舒服很多！”

    是啊，是啊，我想把你從空調(diào)間里趕出來都趕不出來，跟你說再多外面涼快也沒有用，還得你自己去嘗試，自己去體驗才行，看來鎖了門也帶來了很大的好處嘛！

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    所以，很多的事情，就要讓這些青春期的孩子去體驗，只有自己體驗了，自己去負(fù)責(zé)了，自己才會真正地習(xí)得。

    以前，我做得太多。

    比如薯條事件，按照以前我肯定會幫他拿了（因為不拿就壞了），也可能幫他做了（因為不做就壞了），結(jié)果他什么也沒有學(xué)到。

    比如鎖門事件，我會說我都告訴你好多次了，你還是給關(guān)上了。（都已經(jīng)發(fā)生了，責(zé)備是沒有用的。而且孩子感受到的是你的情緒，對這件事情一點幫助也沒有，還會起反向作用，因為會加深他的負(fù)罪感）。但現(xiàn)在他習(xí)得了當(dāng)發(fā)生突發(fā)事件時，不要著急，不要慌，吃好飯，再去解決，至少他看到了還可以有這種處理方式；并且他還有了陽臺上的新發(fā)現(xiàn)，有了快樂體驗。

    為啥我會做那么多呢？

    因為我擔(dān)心食物壞掉，浪費！（其實最多壞一次，下回他就知道了！）

    因為我擔(dān)心孩子學(xué)不會合適的處理事情的方法，要么用啰嗦的方法，把想讓孩子知道的東西一遍一遍說，最后讓他煩死；要么用責(zé)備的方法，“不聽我的就這樣”，讓孩子有內(nèi)疚這些特別不好的感受，然后自己也是滿肚子火氣，最后事情可能也能解決，但我們都很受傷。

    其實，是我們不相信孩子能自己學(xué)會，不信任他們。

    我們天真地以為，我們教了，他們就會了。但是，有時不是這樣。

    我們天真地以為，我們可以把他們成長路上的絆腳石全部搬開了。但是，他們的路要靠他們自己去走。

    所以，要忍住！

    要忍住不替青春期的孩子做事；

    要忍住不對青春期的孩子啰嗦；

    要忍住不要責(zé)備他們說“看，你不聽我的，就搞成這樣”！

    放手讓他們自己去做，去體驗，生活會教育他們，生活本身遠(yuǎn)比我更智慧！

    “生活即教育！”


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