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第一章 開學前 第五節 非得自己體驗-《和上高中的兒子一起成長》


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    2021.8.24

    兒子總是拖著事情不做,本想寫“拖延癥”,但是我思考再三,還是不用這個詞了。雖然寫起來會比較方便,但是加了個概念就會貼個標簽。上一篇里還說要以新視角看待每一個人呢,那些概念就要慎用。哪怕你覺得不就三個字嘛,有什么關系,但是叫著叫著就真的變成了癥狀了。

    關于拖著的這個事,昨天有了一個生活的體驗,讓兒子體會到了。

    兒子喜歡吃西餐,特別喜歡吃薯條。(據我所知,不愛吃的孩子極少!)

    上次告訴我說,我要吃粗一點的薯條,我說行啊,自己買吧,因為他很有想法,自己去買個滿意的多好。

    再加上這幾天,他嘗試著自己買東西,還挺喜歡的。于是他就買了一包,9塊9,在拼多多上買的。(好吧,這幾天,把網上購物研究了個遍,我們也逃不出高科技的付款潮流。)

    前天來了,他拖著不去拿。

    兒子就是非常按照自己的意愿做事情的人,想去做就做,不想就不去,才不管有啥問題呢。

    我告訴他“要早點去,小心化了!”

    “現在不想去!”

    好吧,“現在不想”已經是他說的頻率最高的詞兒了。

    又過了幾個小時,我提醒他,去拿吧,“現在不想!”我什么也沒有說。

    又過了一段時間,終于去拿回來了,果然是用泡沫箱子裝著的。

    “現在做吧,全部做出來!”因為家里沒有冰箱,需要全部做出來。

    “現在不想做!”

    好吧,你說不做就不做唄。

    到了第二天早上,我提醒他,“把薯條做出來吧!”

    “現在不想做!”

    我也不知道會怎樣,但是我心想,你自己去承擔后果吧。

    后來我在炒菜時,兒子出來了,把薯條也拿出來了,現在做吧。

    我說“不行,得等我炒完菜,把鍋洗干凈了,才能用。”

    “好吧,那我看書去了。”帶著薯條,他回到自己房間。

    后來,終于可以做了。

    于是我讓他自己做,雖然開始他想讓我替他做,但我堅持不要,最后他做第一鍋,我做第二鍋。

    然后兒子就自己做了薯條,還放了鹽,最后出鍋時,他嘗了嘗,說“這是什么味兒?好像有點兒不太對勁兒。媽媽,你嘗嘗。”

    我嘗了嘗,果然,好像是東西腐敗了之后的味道,在做的時候還聞不到。
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