第(1/3)頁 三個小孩手挽手，沿山路來到西山，像是從大白天緩緩跌入一個凌晨時做的怪夢。頭頂和煦的日光被四周濕冷的陰霾遮住，大團氤氳白霧來襲時，能見度低到只能看清近旁的小伙伴和樹木。換成同齡的孩子早扭頭跑回家了，還好允佳和小川一身道家正統(tǒng)修為，而小羽更是膽大包天敢在閻羅爺頭上動土的類型，倒也無人打怯。 在西山里行了十來分鐘，路斷了。小川望著前方的密林，沖允佳道：“你爸爸會進那里面去嗎？有沒有可能去了別的地方呢？” “別急，”小羽說。她畢竟是山里長大的孩子，能看出某處的藤蔓和雜草有被破壞的痕跡，樹枝折斷處色澤鮮明。“這里才有人來過，還不止一人，咱們順著他們的蹤跡，去前面找找看。” 在林中一番摸索，三個孩子的衣服和頭臉上沾滿鬼針草的針葉。感覺差不多了，是時候打道回府了，眼前卻豁然開朗，幽暗污瘴的山谷呈現(xiàn)在腳下。只是放眼望去空無一人，無光也無聲，哪有什么陌老師？ “要不我試著叫他兩聲？”允佳征詢小羽的意見。 “不可，”小羽抬手做了個攔截的手勢，心想這位小姐姐大概從小沒怎么遇到過壞人。試著用評書里的話解釋給她聽：“此處山勢險惡，萬一有惡人躲在暗處，你出聲會暴露方位，容易遭毒手。” “那就這么回去嗎？”小川問。 小羽轉(zhuǎn)了下眼珠，將脖子上那串鞭炮取下，拎在手里。又從口袋里掏出隴艮給她的打火機，塞給小川，“幫我把爆仗點著，我把陌老師給炸出來。” 小川拾起鞭炮的末端，打火、點燃。小羽隨即一甩胳膊，將整串鞭炮朝山谷上空拋去。 “砰砰啪啪……” 鞭炮串于半空中炸響，篩糠一樣朝著谷底跌落。西山原本寂靜，勁爆的鞭炮聲和回聲在山谷中交錯激蕩著，硬是給小羽營造出一整支突擊連隊的聲勢。陌老師無論在何處都不應(yīng)該聽不到吧？ ****** 其實陌巖此刻同兩個敵人就在山谷中，只不過有“五識傘”罩著，孩子們看不見罷了。 之前他參加的善淵學校那個理事會，最終決定“主動出擊”，由軍事專家鄭輝組建一個小隊，派特工人員潛入伏豸島查探無澗和加藤等人的去向，有消息會通知總部和其他成員。陌巖雖未反對，但他有他的主意。 有隴艮和他在山里，正常情況下任何身負異能的外人一踏進那片山區(qū)，他倆至少有一人就會知曉。然而大喜之日在即，婚禮這種喜慶又忙亂的場合無疑是偷襲的最佳時機。再加上到時有那么多平民在場，隴艮和陌巖若出手就不得不有所顧忌。這一明一暗，光腳的對付穿鞋的，可以說敵人還未行動便已占上風。 把勝負之勢扳過來就得出其不意。陌巖確實中了毒，說不好什么時候會心智失常一陣，只不過他所表現(xiàn)出來的程度比真實情況嚴重得多，好讓敵人放松警惕，隨他前來已布好陣的西山山谷。為了確保行動之日神識清明，陌巖還不惜使出了佛門禁術(shù)——心智透支術(shù)。 世人只聽說過體力精力透支，什么是心智透支呢？其實智慧這東西也是雙刃劍，開發(fā)時戒急戒猛。“知其雄而守其雌”，守拙藏慧乃是養(yǎng)生之道。這些是古人的說法。 陌巖精通現(xiàn)代科學，也曾試著從神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的角度來分析過這個現(xiàn)象。學習新知識和開發(fā)智慧的過程依賴于神經(jīng)元突觸的可塑性，而要調(diào)整不同神經(jīng)元之間的鏈接強弱，則需調(diào)用特定的受體，從生理和物理上改變突觸的大小與離子通道數(shù)目等性質(zhì)。不遵循自然節(jié)奏，強行快速改變這些結(jié)構(gòu)，是不利于養(yǎng)生的。 雖然還不清楚中的是什么毒，陌巖估計這種毒藥是通過降低現(xiàn)有神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的可靠性和穩(wěn)定性來達到破壞心智的作用。而透支術(shù)大概就是強行在短期內(nèi)建立新的網(wǎng)絡(luò)吧？這會給他今后的生活帶來什么影響，會不會讓他徹底變成瘋子都不好說。然而眼下別無選擇，火車扳道一事險些傷及平民，不能再讓篦理縣無辜的鄉(xiāng)親們受牽連了。 所以陌巖擺了頭頂這個五色傘陣，又名五識陣。“五識”指的是眼、耳、鼻、舌、身這五種心識。被頭頂這把大傘罩住后，施法之人只需雙掌握于胸前發(fā)功，便可扭曲陣中所有人的五識。 此時這三人凌空立于傘下，陌巖大致在山谷中央，無澗在他左前方十幾米處，加藤在右前方。“沒必要同他啰嗦，”智能人加藤不耐煩地說著，抬起那只變作激光炮的右臂朝陌巖發(fā)射。 陌巖身形晃動的同時發(fā)功，傘下小世界登時漆黑一片。這可不僅是眼不視物、耳不聽聲，連靈識都會被屏蔽，當真如入亙古黑夜、天地復(fù)歸于鴻蒙。三人在山谷中如瞎盲之人前后左右上下亂竄，只要陌巖不收功誰也別想出去。然而陌巖有一樣敵人沒有的優(yōu)勢——何時停功由他控制，這丁點兒大的優(yōu)勢便有可能決定勝負。 第(1/3)頁