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    李永秋掏出手機(jī)也發(fā)了幾條短信，又從背包里拿出一沓筆錄紙，“寇長興，咱們現(xiàn)在可以開始了！”

    同時，崔立偉接到了李永秋的的短信，抬眼看了看何里群，說道：“你寫的東西，我們也看到了，但還有一些問題有沒講清楚。接下來，我問一句，你點(diǎn)頭或者搖頭，明白了嗎？”

    話音剛落，二中隊的隊員進(jìn)來了，“杜隊，崔隊，不用這么麻煩了，我請來一個手語老師，到時候可以請手語老師配合著審訊。”

    杜志春松了一口氣，“真及時！我還以為請老師且得等一段時間呢！”

    手語老師是個三十多歲的女青年，看起來氣質(zhì)溫婉，笑著自我介紹：“我姓劉，你們叫我小劉就好。這是我的手語等級證書，我的教師資格證……剛才那位警察同志已經(jīng)跟我簡單說了這次工作的任務(wù)，希望我能幫忙！”

    原本崔立偉正在擬定審訊提綱，聽見劉老師這么說，抬眼看了看這個大膽的女青年，問了一句：“你第一次參與這種工作嗎？”

    劉老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，“是第一次！不過我從小到大就有當(dāng)英雄的理想，所以遇到這情況也不會怎么緊張。咱們什么時候開始問話？”

    崔立偉停下了筆，“咱們現(xiàn)在就開始審訊。何力群，你認(rèn)不認(rèn)識寇長興？”

    劉老師用手語比劃給何力群。

    何力群指了指自己的耳朵，又指了指自己的嗓子，示意她自己是能聽見的，但是不能說話。

    他又用手語回答：我認(rèn)識。

    劉老師皺了皺眉，低聲告訴崔立偉：“警察同志，這個人應(yīng)該沒有系統(tǒng)的學(xué)過手語，都是在生活中積累手語經(jīng)驗，翻譯很有可能出現(xiàn)偏差。”

    崔立偉倒是不愁，“沒關(guān)系，他是能聽見的，你就照常翻譯。如果出現(xiàn)偏差，他會告訴我們！”

    劉老師這才放下心來，“剛才的問題，他回答不認(rèn)識?！?

    崔立偉接著問：“那和你在一起的除將有沒有什么綽號？”

    何力群想了想，擺了擺手。

    劉老師本以為他回答“這個人沒有綽號”，就如此告訴了崔立偉。
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