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    趙佶坐在那里悠然自得地喝著茶，等待字典發明者三人叩拜完畢。

    禮儀很標準，顯然事先經過童貫的訓練。這個奴才辦事的確踏實細心。

    現在趙佶怎么看童貫怎么順眼。

    “平身吧。”

    招呼了一聲，然后趙佶就稍愣了一下。

    之前，他在翻看字典，想著怎樣把此事的利益最大化，沒留意三個草民學生進來，童貫也沒說三人的年紀，只很有良心地夸獎說三位學子都很有才華，都可能是陛下喜愛的棟梁之材。此刻，趙佶才驚訝發現三個人中居然有兩位還是半大的孩子。

    心里閃過一個疑問。

    趙佶沒有問字典的事，反而隱隱考較起三人的學問和身世家庭。這對他這個文化皇帝一點難度沒有。

    這一問，他對童貫的夸獎之言頓時信了，也有些震驚。

    青年權邦彥的學問如同他表現的為人一樣充實踏實，并有自己的思考和見解，中進士應該沒有問題，無非臨場發揮與名次好壞罷了。且一身磊落之氣，相貌也算堂堂，看著就是個干才，趙佶對其印象不錯。

    對趙廉和馬公亮則是震驚。

    二人年紀如此之少，可學問卻不俗，馬公亮倒也罷了。這個趙廉的學問似乎隱隱還在權邦彥之上，尤其是在國事策論見解上明顯要高出一頭，一些治國觀點聞所未聞，聽著新奇，卻感覺行之有效。

    怪不得這兩孩子十一二歲就中了鄉試，接著又是府試高中了秀才。

    這大點就等著京試了？

    怪不得小小年紀能發明創造出拼音字典這種必定名垂青史的圣物。

    象他們這般大的鄉下孩子只怕還在玩泥巴捉魚摸蝦呢。

    太聰明了，大才呀。

    保護培養好了，絕對是治國強助。

    哼哼，有這樣的天才神童幫助，憑聯的聰慧和才華，會當不好這個皇帝，治不好國家？

    有這樣一腔熱血忠心報效的年輕臣子在，俺這個皇帝當得一生也不會太辛苦了。
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