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    幾輛卡車漸漸遠去，葉涵安步當車，向卡車消失的方向走去。

    鏡湖事件之后，鏡江市安排了多個臨時安置點，最早是為了安置從鏡水湖附近撤出來的民眾，后來也接受其它地方撤出來的人員。

    安置點的分布圖貼滿了鏡江市的大街小巷，他隨便找了張圖看了看，發現離警察局最近的安置點設置于鏡江市實驗中學。

    為了節省油料，鏡湖市的公交車早就停了，葉涵花了一點時間，將前往實驗中學的路線牢牢記在心里，又用了一個多小時才看到實驗中學高大的教學樓。

    越接近實驗中學，路上的卡車就越多，等他走到實驗中學外，才發現學校的操場上停滿了各種型號的卡車客車，成群的人滯留在操場上茫然無措。

    幾個頭戴紅色旅游帽，帽子上印著“志愿者”三個字的人手持電喇叭大聲吆喝，組織操人群分頭進入幾座教學樓。

    葉涵知道，這里的人大多是政府從市區外撤回來的村民，由于情況緊急，大多數人都是接到消息后立即上車，只有極少數人有機會帶出部分財產，大部分人兩手空空孑然一身，必須由政府包管吃穿住等一系列問題。

    看著停車場上扶老攜幼、摩肩接踵的人群，難民這兩個冰冷的字眼猛然跳入葉涵腦海。

    他打心眼兒里不愿意用這兩個沉重的字眼形容自己的同胞，但失去了家園，失去了土地的農民，就算有政府的救助，與難民又有什么區別？

    為了和諧社會的名頭特意回避難民這兩個字有什么意義？不過是掛羊頭賣狗肉而已。

    而且他眼下無疑也是難民中的一員，實在讓人感慨命運的無奈。

    葉涵懷著異常失落的心情，邁進實驗中學的校門，隨便選了一棟教學樓，眼隨擁擠的人流走向教學樓。

    人流在教學樓外被志愿者擋住，葉涵這才看到，教學樓的大門里十幾套桌椅一字排開，把大門堵了個嚴實，一位志愿者大喊“排隊排隊，所有人排好隊，準備登記個人信息——”

    前面亂哄哄地鬧了好一陣子，人群終于排成了歪歪扭扭的隊列，葉涵的位置原本就在后面，也沒刻意往前面搶，位置毫無疑問地排在隊伍末尾。

    可是沒過多久，他后面就排起了長隊，原本尾巴，變成了中段，又變成了前段，偏偏排在葉涵前面的人沒少幾個。

    葉涵不由地皺緊眉頭，這得排到猴年馬月啊？
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