第(2/3)頁(yè)

    “那你會(huì)怎樣選？”話題本身已經(jīng)偏離了科茲最初的預(yù)想，這是他不直說(shuō)而選擇旁敲側(cè)擊所必須承擔(dān)的后果，但同時(shí)，他也確實(shí)想知道藤丸立香會(huì)怎么處理她自己口中的這個(gè)問(wèn)題，“我們都清楚，你當(dāng)然會(huì)選擇造成的傷害更小的那一種選項(xiàng)。但，你該怎樣在這種‘雙輸’的局面中說(shuō)服自己，這一行為是正確的？”

    “不要問(wèn)這種沒(méi)有結(jié)果的問(wèn)題。在這個(gè)困境中，不存在完全正確的‘道德行為’?！碧偻枇⑾阍u(píng)價(jià)，“只要你做出選擇，就意味著會(huì)有人因?yàn)槟愕倪x擇而死——包括在道閘邊上選擇‘不作為’也同樣。想通了這一點(diǎn)之后，剩下的問(wèn)題就好解決了：既然不論怎么做都會(huì)成為罪人，那至少還是從功利的角度上，選受損最小的那個(gè)選項(xiàng)吧?！?

    這是科茲此前從未思考過(guò)的問(wèn)題。在他的概念中，放棄一個(gè)人，救下五個(gè)人顯然是更有效率、更合理，因此也更正確的選擇。他在提問(wèn)時(shí)很清楚，非常重視“個(gè)體的生命”這一點(diǎn)的藤丸立香同樣會(huì)選擇為拯救多數(shù)而放棄少數(shù)，但他沒(méi)想到，對(duì)方雖然做出了如他所想的選擇，卻否定了這一行為的正確性。

    “這種想法或許對(duì)你來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難以理解，畢竟你是作為‘審判者’而出生的?！碧偻枇⑾阍u(píng)價(jià)，“帝皇在賦予你執(zhí)行審判所必要的知識(shí)與判斷力的同時(shí)，也相當(dāng)于給予了你相應(yīng)的權(quán)力。如果將在執(zhí)行這種權(quán)力時(shí)的你看做一整個(gè)法院而非一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，那么你的‘審判’本身便毫無(wú)疑問(wèn)，是有帝國(guó)這個(gè)龐大的政體進(jìn)行背書(shū)的正當(dāng)行為。當(dāng)然，這只是個(gè)概念上抽象的比喻，放在實(shí)際中并不能說(shuō)明什么，你在執(zhí)行的過(guò)程中太過(guò)功利主義也……啊啊啊我到底在說(shuō)什么我自己也搞不明白的話?。　?

    藤丸立香在氣憤與羞赧之間讓自己整個(gè)鉆進(jìn)了毯子里。

    這本來(lái)是個(gè)她在幻境里思考過(guò)的問(wèn)題，她是認(rèn)真想要找出康拉德·科茲作為“審判者”卻失職的癥結(jié)所在的。但那時(shí)候，她有著原體級(jí)的思維能力，她的確找到了一個(gè)她覺(jué)得正確的結(jié)論，如果要讓現(xiàn)在的她來(lái)嘗試有條理地將之重新推導(dǎo)出來(lái)，那么這個(gè)混合了倫理學(xué)、法學(xué)、哲學(xué)，甚至心理學(xué)等社科類學(xué)科的復(fù)雜問(wèn)題，憑她只有中人之姿、平平無(wú)奇的腦子想要將之理順，還是有點(diǎn)太困難了。

    “總而言之，我想表達(dá)的結(jié)論是：想要手上干干凈凈地完成自己的一切目標(biāo)是完全不可能的！”少女的聲音從毯子里悶悶地傳出來(lái)，“難道你以為‘飲罪者’這個(gè)稱號(hào)只是在‘啜飲他人的罪惡’嗎？其中當(dāng)然還包含我自己將會(huì)為了目標(biāo)所犯下的一切罪行！不謹(jǐn)慎的思考，魯莽的行動(dòng)，沒(méi)必要的傷亡，因我的命令而產(chǎn)生的這些東西當(dāng)然也得由我自己承擔(dān)下來(lái)！換成是你當(dāng)然也一樣！”

    “……但這好難。”科茲有些茫然地說(shuō)，“我第一次發(fā)現(xiàn)，想要面對(duì)自己審判而出的結(jié)果也這樣難?！?

    “正確的事情往往都比較難。”藤丸立香重新從毯子里冒出頭來(lái)，“我很高興起碼這次你沒(méi)有一聲不吭地就選了‘更簡(jiǎn)單’的那個(gè)選項(xiàng)，而是來(lái)向我抱怨這件事到底有多難。但我也只會(huì)提醒你，你是原體，不論你想不想，你都是目前剩下的那五千四百多個(gè)午夜領(lǐng)主的基因之父。你有責(zé)任繼續(xù)引導(dǎo)他們，教授他們正確的處世之道，提供給他們變得更好的一個(gè)選擇——至少如果是我在你的位置上，我會(huì)這么做?！?

    “可是因?yàn)槲业倪^(guò)失而死去的那些子嗣呢？”科茲終于鼓起勇氣，將這個(gè)與他最想問(wèn)的問(wèn)題勉強(qiáng)貼了邊的句子問(wèn)了出來(lái)，“我該拿他們?cè)趺崔k呢？”

    “記住他們。記住這一切，然后引以為戒，不要再制造類似的后來(lái)者?！碧偻枇⑾愕幕貞?yīng)堪稱冷酷，“想要紀(jì)念他們還是想要唾棄他們都隨你，但要記得，他們死了，而你還有其他的、活著的子嗣。過(guò)去的事情不論好壞，都已經(jīng)成了定局，死者已矣，能夠與世界互相影響的只有生者。他們或許是你該背負(fù)的罪業(yè)，但不應(yīng)該成為阻礙你繼續(xù)前行的枷鎖?！?
    第(2/3)頁(yè)