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    時為午時，鵝毛大雪。

    第玖指揮寬闊校場，站立數百人，數百人中有經過血火洗禮的弓箭手，亦有政和元年剛招刺的弓箭手。

    劉然等新弓箭手化整為零，他與另外一名新招刺的弓箭手，還有一名老弓箭手組成三人小隊，老弓箭手梁護為小隊長。

    其后又以三小隊組成十人中隊，以押官為中隊長，五十人為一大隊，將虞侯為大隊長。

    校場有十大隊，九隊步射弓箭手，一隊馬射弓箭手，在十大隊前方高臺，有一名身材魁梧的男子，姓王名沖，他便是第玖指揮的教頭，負責教閱弓箭手。

    雖陜西五路弓箭手為鄉兵，卻與別處不同，如河東鄉兵，縱有教閱，也如同虛設。

    陜西五路位于邊塞之地，慶州更是直面西夏兵鋒，自黨項李元昊反宋，慶州就未曾斷過戰火，故教閱極為嚴格。

    教頭站在校場高臺之上，大聲道：“今為正月之初，例行弓箭手教閱，何為教閱，武經總要曰，士不選練，卒不服習，起居不精，動靜不集，趨利弗及，避難不畢，前擊后解，此不習勒卒之過也，其法百不當一！”

    臺下諸多弓箭手似未懂何意，教頭解釋道：“選拔訓練、習熟武藝、日常起居、進退之法諸事，雖看似尋常，卻為取勝之道，千百年來莫過如此。”

    劉然在臺下聽的格外認真，身為弓箭手的他，不會缺乏戰爭，雖未曾面對過戰場的殘酷，但卻不難以想象，所以為了活下去，唯有學習。

    “教閱本一月之期，然你等三日后出發河湟，便以三日之期為止，”王教頭拿出五種旗幟道：“此為五方旗?！?

    “五方旗色有五，青白赤黑黃，青白赤黑為四旗，黃為四旗之主?！?

    “白旗出，鼓聲響，則左右二隊齊和，赤旗現，鼓音響，左右二隊則分?！?

    “赤旗點，角聲動，則左右二軍離，離與合，皆不過子午之位。左廂陽向而旋，右廂陰向而旋，左右各復初位信旗下，前后左右，人立之疏密，隔三尺而無差尺，此三合、三離、三聚、三散皆可?！?

    劉然聽到這里，略有所思，這五色旗看似復雜，卻也不復雜，就是后世軍訓前身罷了。

    以旗幟聚散，這種做法最能訓練士兵的軍列，若是軍列不行，則如散兵游勇一潰而散，若軍列好，則能韌性十足，這便是強軍基本。

    這三合、三離、三聚、三散，不過是五百人散成兩隊二百五十人，再由兩隊二百五十人散成五隊五十人，再散成五隊十人，十人散三人。

    在劉然思索之時，王教頭話語也達到了尾聲。

    “此為行令禁止，爾等新招刺弓箭手，從現在觀看老卒之行，再做訓練，明日則會查閱，若有弓箭手差錯，以軍法處置?！?
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