“要想直接解決軍餉也不是不可以。完全可以學太祖皇上，將清出的不可耕地分給軍士衛戍，以供山林湖泊之利。正合太祖皇上，養百萬兵不費百姓一分一厘。”

    高翰文本著伺候甲方的態度，好好地結合之前的想法打了個補丁。

    “高大人，山林湖泊之利太少了，恐怕當不得大用。”呂芳率先出言質疑。

    按大明法律，普天之下莫非王土，這無主之地，自然是嘉靖皇帝的。哪兒能隨意給軍士呢。萬一將來發現什么礦藏比如煤炭啥的，以后想要回收就麻煩了。哪有向百姓征收礦井來得便宜。

    這個思路，裕王是心動的。只是一聽呂芳說頂不了大用，又趕緊收斂了面部表情。

    “這都還不行”高翰文先是心頭納悶，這兩人典型是唱紅白臉壓榨自己的知識產權了。

    不過，既然溫和的不滿意，就別怪接下來下猛藥了。

    因為之前振武營等三大營已經在杭州跑走鏢押運。

    雖然軍中多老弱，但好歹有個樣子，走在路上也不是普通盜匪敢碰瓷的。

    于是乎一條衛所營兵經商的思路就呼之欲出了。

    不干別的，就干走鏢押運。錦衣衛、東廠都參與其中。軍士負責收銀，錦衣衛負責記賬，東廠負責監督與分賬開支。且三方非領導職務三年一輪崗。

    “如此以來，內廷有了收入，軍士有了響餉銀，軍士的體魄還得到了鍛煉，皆大歡喜，三贏，如何？”

    高翰文講到最后都高興得拍了好幾下自己大腿。

    “但傳統已經有驛站了？這兩者是否有沖突？”呂芳跟問題寶寶一樣，又提出一個問題。

    “那沒問題的，驛站是傳信之用。押運是押貨的。信與貨截然不同的。”高翰文又補充了一句。

    “好，好，好，高愛卿果然是國之柱石。寡人也是學著《蕭太后傳》里循循善誘，沒想到，就問出這么好的法子來。

    高愛卿的書雖然名為話本，卻也多有裨益。能夠將學問寫得如此淺顯的，高先生怕是前無古人了。”

    聽著裕王一頓彩虹屁，高翰文才發現，問題的關鍵在于自己。

    《蕭太后傳》話本里面刻畫了蕭太后從韓德讓手里學來的話術就是如此，判斷一個大臣是否真有才，就是先拋出一個老問題，如果大臣有方案再在這個回答的基礎上附帶一個新問題。

    如果大臣還能回答，就表明，第一大臣是真有才，第二前面的回答應該不是搶功貪墨他人的思想，第三大臣是真忠心的，愿意才臨場缺少時間謀身的時候給朝廷出主意。

    這個在蕭太后教子時明確跟遼孝宗皇帝是明確提出來過的。

    “游戲之作，游戲之作，當不得殿下如此褒獎”到這份上了，高翰文自然是要謙虛一下了。

    “有個詞，那沈蕓娘說你這是寓教于樂。寓教于樂。所以你這游戲之作更是了不起。”

    得了方案的裕王，這一下心情大好，并不介意多夸一夸高翰文。畢竟自己父皇、恩師高拱之前也說了南下要多跟高翰文學學。