高翰文把麻煩的事情，沒心沒肺地交給張遜膚后，就專心去給同學(xué)們打雞血了。

    “…………最后的最后。同學(xué)們，你們都是成年人，有的甚至已經(jīng)有過幾次鄉(xiāng)試經(jīng)驗(yàn)。這次我們的沖刺班培訓(xùn)不僅僅是要幫助你們沖刺鄉(xiāng)試，甚至將來(lái)的會(huì)試，殿試。更是要測(cè)試我們的新式教學(xué)方式，模塊式應(yīng)試教育。”

    “沖刺班的教育你們也看到了，只要肯努力，其實(shí)老師的作用并不太大，所有的考點(diǎn)都已經(jīng)在你們的備考資料里面，并且模塊化的呈現(xiàn)出來(lái)。

    不知道大家明不明白，一種不依賴于老師好壞的應(yīng)試教育機(jī)制正在從你們手里實(shí)驗(yàn)開來(lái)。

    制約大明教育，制約太祖高皇帝各衛(wèi)學(xué)社學(xué)普及的根本是名師太少。跟著一般的老師，學(xué)了最多考個(gè)童生，自然學(xué)之無(wú)用。

    試想一下，如果我們成功了。會(huì)是什么盛況，那將是天下人都有機(jī)會(huì)通過傳抄書本資料就能夠有機(jī)會(huì)登堂入室，考取舉人功名的時(shí)代。那時(shí)候，人人都會(huì)想讀書，太祖高皇帝的夙愿也能實(shí)現(xiàn)。

    所以，你們一定要好好考。你們的成功不僅僅是你們，也關(guān)乎我們新式應(yīng)試教育機(jī)制的推廣。”

    高翰文，本來(lái)還想繼續(xù)說(shuō)，下面何茂才那傻兒子舉手了。

    “高老師，問一下。如果我們考好了，那豈不是以后大家都知道這個(gè)教學(xué)方式了，以后的考試就會(huì)更難了啊。我們不能自己考好害自己啊！”何大不服氣地站起來(lái)打岔。

    奇怪的是，全班同學(xué)卻并沒有多鄙視何大，反而都在集中注意力看著高翰文，這個(gè)除了開幕式剪彩就再?zèng)]來(lái)過的老師回答。

    “這個(gè)，第一，你們沒得選，我們已經(jīng)計(jì)劃將教學(xué)方案與模塊裝訂成冊(cè)廣泛刊印。所以，就算你今年罷考，別人也會(huì)知道這些。而你的同學(xué)們知道別人必然知道，就會(huì)知道今年故意考差只會(huì)便宜別人，所以都會(huì)努力抓住今年最后的機(jī)會(huì)。因?yàn)椋髂耆巳硕紩?huì)用我們的教材教輔”

    “第二，我們的教輔方案只會(huì)讓科舉變得更難，更專業(yè)，否則完全無(wú)法篩選人才。所以，我們每年也會(huì)根據(jù)試題變動(dòng)趨勢(shì)做出相應(yīng)的變化，你們今年不配合，以后則必須倍加配合我們的教學(xué)才能有機(jī)會(huì)在科舉的道路上有所斬獲”

    “高老師，你這樣明說(shuō)，擠兌天下讀書人飯碗，就不怕被視為公敵嗎？”何大還是一副不怕事的樣子，鄭大在旁邊以書遮頭，扯衣角也沒能讓他停下。

    “我為什么要怕，如果你們都能中舉，中進(jìn)士，我為什么要怕幾個(gè)山野痞夫的嚶嚶狂吠呢？”

    “所以，我不會(huì)輸，你們也要相信自己，必定會(huì)高中”高翰文還是一副自信的樣子。也不知道自己學(xué)習(xí)前世李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)外加聽懂掌聲的套路像不像。但是也不能照抄渲染感恩，畢竟自己要忽悠的是一群成年人。

    “哈哈，高老師，這可不一定，我就還沒過院試，這次肯定沒法中舉了”何大一副不以為恥反以為榮的樣子。

    鄭大趕緊收回手與之劃清界限。徐大也一臉嫌棄地把頭埋了下去，本來(lái)打算課上問問高老師之前自己琢磨的問題的，這氛圍得等到課后才行了。

    高翰文注視了一會(huì)兒，還是沈一貫上臺(tái)告訴才知道這就是何茂才那傻兒子。看著臺(tái)下眼睛瓦亮瓦亮的年輕人，高翰文一瞬間仿佛回憶起來(lái)高考，考研時(shí)的悲催時(shí)光。

    從今以后，門閥士紳靠抱團(tuán)解讀四書就能躺平考科舉的時(shí)代結(jié)束了。

    “卷死你們這些龜孫”。想著這些，高翰文不由得一陣暗爽。看著自顧自坐下的何大，心情也美妙起來(lái)了。