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    高翰文這會兒能想到的大旗，跟傳統傳播知識，拉攏底層不同。

    因為自己的成長經驗告訴自己，哪怕是后世90年代照樣一大堆家長并不想自己孩子讀書。讀書在今后相當長時期都只會是少數人的選擇。

    所以，推廣西學并不能指望什么直接開啟全民教育。有這個想法的一定會被現實教做人的。

    既然如此，就只能寄希望于這幫士紳家的青年才俊了。

    事實上，從后世革命來看，也只有這些家的孩子才更能夠理解與執行新的理論。

    參考后世中高考內容的演變邏輯，高翰文已經差不多明白這個大棋該怎么走了。

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    次日上午，就讓自己兩名弟子組織學生改到文廟街一處空宅子組織教學了。并告誡了新的課程規劃。

    由于沒有助手，弟子們忙得簡直腳不沾地。簡直是拿學生當畜生用了。

    不過好在弟子們也樂在其中，否則鐵定跳反了。

    朱賡與沈一貫分別負責各場考試中的實務與經義兩個部分。
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