劉玉故意把“那個地方”說的很重，同時，眼神對著婁子恒兩腿中間的“那個地方”瞟了一眼，讓在場所有的男性都不由得兩腿一緊，打了個寒戰(zhàn)。“……嘖嘖嘖，不用我說你也知道那是什么后果！或許，你會說那純粹是誤傷。可是誰又能證明你不是因為痛恨你那同伴和你爭搶女生而趁機報復(fù)呢？因為你攻擊對方身體的部位，實在是不能不讓人產(chǎn)生那樣的懷疑！不過你大可放心，我肯定不會為你作不是伺機報復(fù)的證。那么，你是自己說出你那倆同伙的名字并把他們叫來呢，還是你和婁主任一起去把他們請來？”

    誅心，絕對誅心。

    勞資絕不可能把不想承擔(dān)受到你誤傷隊友所帶來麻煩的潛在風(fēng)險才替你擋下磚頭的真相告訴你。

    看著臉上越來越?jīng)]有血色的婁子恒，旁邊的教務(wù)主任婁懷斌，對劉玉這么個小小的高一新生這種手段暗自撇嘴：固然首先錯在面前想要告狀的母子，可是，你說的這兩種做法能有多大差別嗎？

    劉玉不知道的是，面前的教務(wù)主任婁懷斌，正是婁子恒的親二叔。

    很快，不管婁子恒如何的不愿意，昨晚和婁子恒一起行動的另外兩個“同案”也被請到校辦，最終，他們對昨晚發(fā)生的事情供認不諱。至此，了解了事情真相的婁子恒母親，為自己的兒子的行為感到無地自容，再也不好意思繼續(xù)糾纏下去，倒是反過來懇求在場的校長和老師對此事不要聲張，然后狠狠地瞪了劉玉一眼，心中更是咬牙切齒地說：“遲早一天要狠狠地收拾你。”這才悻悻地離去。

    之后沒幾天，那三個學(xué)生就一起轉(zhuǎn)學(xué)走了。

    光榮擔(dān)任護花使者的劉玉發(fā)現(xiàn)，平日在班里很少說話的林妹妹，和自己一起走在放學(xué)路上卻有了說不完的話。也不知道到底是平時不說話都積攢到放學(xué)時候了呢？還是放學(xué)路上都說完了，導(dǎo)致平時無話可說了？究竟是先有的蛋還是先有的雞？咳咳，跑太遠了。

    總而言之，從那天起，在放學(xué)的路上，劉玉成了林玲忠實的聽眾。

    貌似不聽也不成啊。

    從林玲口中得知，她家是蒙古族，蒙古語的姓氏叫斡亦喇惕，意思是林木中百姓，轉(zhuǎn)為漢姓就成了林姓。她后面還有個弟弟名叫林剛，正上初二。林玲父母都在電建公司上班，每天工作都很忙，經(jīng)常加班或出差。作為上班族，在現(xiàn)如今這個社會如果不拼命工作連養(yǎng)活自己都會很吃力，更何況還要撫養(yǎng)兩個孩子并想讓他們盡可能接受良好的教育。

    望女成鳳的林玲父母是申請了助學(xué)貸款把女兒送到收費較高的明德中學(xué)的，為減輕經(jīng)濟壓力才沒有選擇住校，并不是劉玉猜想的林玲父母真的那么神經(jīng)大條，讓林玲這么個漂亮女孩子，下了晚自習(xí)一個人朝著比較僻靜的郊區(qū)方向回家，也不見他們來接應(yīng)一下或者想個其他什么更加穩(wěn)妥的辦法，而是他們確實太忙了，以至于沒顧得上考慮這個嚴(yán)肅的問題。當(dāng)然，這并不能成為他們讓女兒很可能置身險境的理由。

    或許，林玲根本就沒有把前兩天發(fā)生的事情告訴自己的父母。又或許，不僅告訴了此事，還告訴了他們，自己同時也找到了一個強有力的免費保鏢，每晚放學(xué)這條路上，可以妹妹大膽地往前走了。總而言之，至少從表面上來看，發(fā)生這件事似乎對林玲父母沒有絲毫影響。

    經(jīng)過劉玉這段時間的了解，之前林玲之所以會讓人覺得冷，并且人家平時不怎么說話，那是和你不熟悉。就沖著能夠主動任命劉玉作為自己的護花使者，就肯定不能把她劃入“冷”的行列。

    不得不承認，林玲的口才很好，聲音也非常好聽，而且口齒清楚，字正腔圓，特別有質(zhì)感，應(yīng)該是經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的。一問之下才知道，林玲從小就學(xué)習(xí)語言表演，曾獲全市少年演講比賽一等獎（一等獎總共三個，前面還有個特等獎）。劉玉在暗嘆這女生隱藏得夠深的同時，也覺得默默地聽這個女生的“演講”未嘗不是一種挺好的享受。雖然擔(dān)當(dāng)起護花使者的角色有些心不甘情不愿，可回家路上一半的時間有這種動聽的聲音作伴，劉玉也認了，就當(dāng)是自己的付出所應(yīng)得的利息。

    劉玉聽林玲自己說有慢性闌尾炎，經(jīng)常疼，病癥發(fā)作的時候就得請幾天假。作為一個男生來說，要去探望生病的女生，總覺得多少還是有些不便。于是，劉玉不得不說服團支書張可、學(xué)委徐雅琴、文委孫佳悅等一干女班干部或輪流或一起代表全班同學(xué)去家里探望。

    同時，班主任李東民也給了劉玉一個任務(wù)，就是每當(dāng)班里有同學(xué)生病的時候，就由他負責(zé)去給同學(xué)補課，當(dāng)然主要是林玲，因為她生病的概率遠高于其他同學(xué)。

    劉玉的各科成績在全班乃至年級都是名列前茅的。

    劉玉原本對功課的理解就有自己獨到的地方，而這種“二老師“的身份，又無形中鍛煉了他的講解能力，更是進一步加深了對課程的理解。經(jīng)常生病缺課的林玲，經(jīng)過劉玉的補課，以及在放學(xué)路上對學(xué)習(xí)問題的不斷探討，學(xué)習(xí)成績不僅沒有落后，甚至從剛?cè)雽W(xué)時的中等偏上，到第一學(xué)期末一躍進入了班里的前十名。這一現(xiàn)象讓班里許多童鞋又是羨慕，又是嫉妒。可是一時之間也想不出其他辦法，畢竟這種“成功模式”并不是大家輕易就能復(fù)制來的。一是，自己不和劉玉一條路，那共同學(xué)習(xí)交流的時間和空間都不具備，二是，自己身體都好好的，不生病不缺課，哪有機會讓劉玉來給補課？

    有道是，只要思想不滑坡，辦法總比困難多。也不知道哪個聰明的同學(xué)想出了辦法，就是請劉玉利用自習(xí)課的時間，給大家介紹自己對課程的理解，說白了就是你給林玲怎么補課就給大家怎么補唄！這個主意立刻得到全體同學(xué)的一致贊同，劉玉雖然有些哭笑不得，但看到大家學(xué)習(xí)積極性這么高，不管從哪個角度考慮都是一件非常好的現(xiàn)象，把自己的學(xué)習(xí)心得給大家做做分享也是一件很快樂的事。而這恰恰也是班主任李東民喜聞樂見的事，于是，每周便有兩節(jié)自習(xí)課都歸了劉玉安排。高一9班是一個非常活躍的班級，而且人才濟濟，不論學(xué)校組織什么樣的活動，高一9班極少不拿第一的，而作為高一9班班主任的李東民老師卻并沒有操過什么心，甚至于每周的班會都不怎么露面，可以說，李東民是全校最清閑的班主任，沒有之一。

    這種“放任自流”式的班級管理，給了劉玉很好的鍛煉機會。劉玉跟同學(xué)們相處得都很融洽，人也漂亮，又比較助人為樂，可以說是男女通殺。通過學(xué)習(xí)心得的傳授，全班平均學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升。而其他方面，同學(xué)們也非常爭氣，做什么事情都非常團結(jié)和齊心，因而總是能夠所向披靡，校先進班集體、校文藝匯演、衛(wèi)生流動紅旗等獎項，統(tǒng)統(tǒng)收入囊中。