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    另一邊，回到辦公室的石老師卻喜氣洋洋，湊到電腦旁跟眾人一起參與排名。

    “誒，記得把我們班葉瀾的成績加上去，全員名次都往后挪一挪，不然重新打印還挺麻煩的。”

    聽到這種勝似凡爾賽的發(fā)言，其余老師皆是酸到冒泡，有幾個(gè)還舔著笑臉商量能不能把葉瀾調(diào)到其他班級(jí)學(xué)習(xí)。

    石老師哪里肯，他跟懷揣著一座金山般笑瞇瞇道：“有了葉瀾同學(xué)的加入，我相信F班的學(xué)習(xí)氛圍會(huì)越來越好的。”

    眾人聽完不禁惋惜，余光瞥見新辦公桌前發(fā)愣的郝晴，又是一陣不解。

    好歹也是特級(jí)教師，怎么連學(xué)生成績都沒搞清楚就把人調(diào)走了......

    而此時(shí)郝晴頂著這些視線，只恨不得找條地縫鉆進(jìn)去，但她不是后悔，而是記恨葉瀾先前不說清楚。

    先前對(duì)方成績明明很一般，還經(jīng)常曠課連期中考都沒來，她自認(rèn)為沒做錯(cuò)，如今就算證明她很優(yōu)秀又如何，一個(gè)人的分?jǐn)?shù)還能抵得過整個(gè)A班嗎？

    她稍微整頓好了心情，拿起桌上的學(xué)生聯(lián)絡(luò)檔案，開始打電話詢問校園暴力案件的后續(xù)處理結(jié)果。

    前邊幾個(gè)電話并沒有打通，她以為家長在忙，于是又耐心打了幾個(gè)號(hào)碼。

    直到最后一通，電話才被接起來。

    “喂，是江景一中的吧，現(xiàn)在什么情況不知道嗎？還一直打電話是想要逼死我們是不是？！”
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