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    光陰荏苒，時間已到1997年。

    過去的11年，是馬速三世為人，最為輕松、愉悅的童年時光。

    第一世因患先天疾病，身體孱弱。起初家里人以為是孩子先天虛弱，以后發育完全就會健壯起來?？?2歲確診后，便四處求醫，他再也無法和其他少年一般無憂無慮地玩樂。

    第二世穿越牧羊少年的肉身，戰亂和難民逃亡生涯，雖說原主的記憶模糊，但偶爾浮現出來零星片段，總是那么心驚肉跳、慘不忍睹。

    而這一世從娘胎里就開始修煉，先天體質極佳，又身處和平時期，無憂無慮，彌補了前兩世童年的缺失，或許這對他的心境圓滿，有極大幫助。

    雖三世靈魂疊加，但大腦沒發育完全之前，性情本就崇尚逍遙、道法自然的馬速，還是順其天性，不去控制自己用成年人的思維，更不會刻意去違背生理上的童稚，故作老成。

    當然，在享受正常兒童幸福、歡樂以及家庭溫暖的同時，比較其他小孩，馬速還是有更多的理智和意識，喜歡多花一點時間，去學習現代知識。

    兩世知識的積累極為豐厚，但第一世學業較為單一，知識面有限。第二世博覽群書，卻又受到時代的局限。回到現代，較射雕世界進化了近千年，而且這是人類文明高速發展期，馬速需要彌補和完善的知識，可是海量。

    此生路在何方，或者從事什么事業，馬速偶然也會下意識思考一二。但卻沒有什么令他十分沖動的特別喜好，干脆就不再勉強去做人生規劃。

    但他深知，知識面越廣越好。

    知識是底蘊，以后決定了要做些什么，順從本心即可。

    馬速極力控制學習進度，但腦域較常人寬闊了太多，過目不忘的天賦，早早具現。

    1歲時，可邏輯清晰、詞句準確連貫地與父母、兄長交流；

    3歲時，便已能熟練閱讀華文報紙，且開始練習書法；

    其實，前兩世的記憶尚存，母語已精通，且無論是古漢語還是現代漢語的實際水平，去大學出任華語言文學教授，都綽綽有余。

    為掩蓋無師自通的“天賦”，馬速故意選擇了同時學習華語、英語、德語，其實暗中將有限的學習時間，都花費在英、德兩種語言上。

    語言在所有知識領域，相對比較簡單，加之前世去歐洲游歷過一些時間，古希臘、拉丁語口語勉強過關，他還閱讀過《維羅納謎語》，會點那個時候剛剛開始興起的通俗化拉丁語（意大利語前身）。

    甚至為了研究收集到的西方文物，他還自學了遠古埃及、古埃及語和科普特語（7-17世紀的埃及語）?，F階段，他要學習和完善的，是15世紀后才開始逐漸成體系的英語、德語知識。

    5歲時，馬速就精通英、德兩門語言。當然，對外他僅表現出具備本地高中生水平。

    馬速又開始學習法語、希臘、西班牙、意大利、葡萄牙、俄羅斯等語言，展現出語言“天賦”的特質。

    其實這是馬速閑來無事之舉，總不能在這個年齡，就去學習數理化吧。
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