本來(lái)我以為會(huì)有很多學(xué)生，但是沒(méi)想到整個(gè)教室就我一個(gè)學(xué)生？，這里難道都是一對(duì)一教學(xué)么？尼雅好像看出我的想法慌忙解釋道“啊…那個(gè)…其實(shí)這個(gè)帝都已經(jīng)很久沒(méi)有新學(xué)生了，大部分都對(duì)魔法很熟練了，完全不需要老師再教學(xué)了。所以你看到的這里就是沒(méi)什么學(xué)生，畢竟也都學(xué)了上千年了，再差的學(xué)生也……”她尷尬的回答讓我起了很大的戒心。雖然看起來(lái)她很單純，但是邏輯一點(diǎn)也不通順。我甚至開(kāi)始懷疑我的潛入失敗，已經(jīng)被這里的人誘捕到陷阱之中了。

    我來(lái)這里看到很多人的，但是好像都不用上課。為了解惑我斗膽問(wèn)了慌慌張張的她“那個(gè)，老師，我能問(wèn)你一個(gè)私人的問(wèn)題么？”這話.這臺(tái)詞，怎么感覺(jué)……

    她聽(tīng)了也開(kāi)始臉紅了起來(lái)，有些慌張“啊…問(wèn)…問(wèn)吧蒂娜。”“請(qǐng)問(wèn)尼雅老師，您的靈魂學(xué)了多少年的魔法呢？校長(zhǎng)又有多少年的魔法知識(shí)呢”。她愣了愣，可能是以為我會(huì)問(wèn)她那種問(wèn)題，沒(méi)想到是這個(gè)問(wèn)題。她也出現(xiàn)了一點(diǎn)安心的神情甚至還有一點(diǎn)驕傲“嘿嘿！既然你誠(chéng)心誠(chéng)意的發(fā)問(wèn)了，那我就大發(fā)慈悲的告訴你（這么中二的臺(tái)詞），你的老師尼雅本雅已經(jīng)學(xué)習(xí)了1589年的魔法知識(shí)了。哼哼~校長(zhǎng)也就比我多了五六百年的魔法知識(shí)，……”聽(tīng)完她說(shuō)的這些，我也能大概猜到他們這個(gè)世界的靈魂要比我們帝國(guó)小很多。預(yù)計(jì)他們也就平均三千多年的經(jīng)歷。而我們平均已經(jīng)快萬(wàn)年。按照叫法，實(shí)際上我已經(jīng)大這里所有靈魂五六千歲了。我心想著。她的話卻沒(méi)有停，依舊繼續(xù)說(shuō)道“大概兩千多年，校長(zhǎng)開(kāi)始創(chuàng)建學(xué)院給這個(gè)世界所有想要學(xué)習(xí)魔法的靈魂普及魔法知識(shí)。這個(gè)世界大部分都已經(jīng)經(jīng)歷了千年的學(xué)習(xí)。所以學(xué)校的新學(xué)生已經(jīng)快看不到了……”說(shuō)到這里她好像越來(lái)越?jīng)]有底氣了。話語(yǔ)中透漏著悲傷。“因?yàn)闆](méi)有新學(xué)生，現(xiàn)在就算作為老師也只是一個(gè)職稱。沒(méi)有太大實(shí)際的意義。因?yàn)樗腥硕紩?huì)的八九不離十，完全不需要老師……校長(zhǎng)打算讓我接替他的職位。可是我現(xiàn)在完全沒(méi)有那個(gè)資格……”聽(tīng)著她的話。我感覺(jué)她好像有著很多心事。雖然表面看著那么天真快樂(lè)。或許這就是，（我不喜歡下雨，但是喜歡雨后的彩虹，我總是笑著卻不是很開(kāi)心）不知怎么，她又笑起來(lái)了“不過(guò)也沒(méi)關(guān)系，我會(huì)努力的！”如果我沒(méi)猜錯(cuò)的話，她應(yīng)該是很多人的眼中釘，明明都是千年的靈魂，其他人卻不能繼承校長(zhǎng)的職位，嫉妒與仇視想必不會(huì)少。沒(méi)想到她這么樂(lè)觀。要是用伈的力量擺平這事好像不會(huì)很難。但是……不過(guò)我會(huì)保護(hù)她的，以后在帝國(guó)，有她這樣的朋友也不錯(cuò)。

    隨后她振作起來(lái)開(kāi)始教我魔法的知識(shí)，“今天就從最簡(jiǎn)單的火焰魔法開(kāi)始吧！”魔法要靈魂與肉體達(dá)到絕對(duì)的契合與鏈接，火焰基礎(chǔ)魔法最簡(jiǎn)單，感受身邊溫暖的氣息，讓其融入自己體內(nèi)，再引導(dǎo)他力量釋放出去。隨后她帶我到了學(xué)校外面，她只是深呼吸，揮了揮手，火花就從她的手掌誕生了。要用靈魂想著它的釋放形態(tài)就會(huì)變得不一樣。“吶，這就是簡(jiǎn)單的火魔法了，蒂娜也試試吧”。

    話雖這么說(shuō)，但是怎么也感受不到那種溫暖的感覺(jué)。會(huì)不會(huì)是因?yàn)閬舶亚楦蟹怄i了？呼哧半天，也沒(méi)有出現(xiàn)一點(diǎn)魔法的跡象。“啊~果然好難啊……”我有點(diǎn)喪氣的說(shuō)道。雖然心里知道自己并不是要放棄。但是她卻好像有些難過(guò)“要是無(wú)法教會(huì)你魔法，我就沒(méi)辦法成為一個(gè)合格的老師，也就……”看她這么沮喪，我只能給她打氣（順序反了吧，啊喂！明明是我學(xué)的費(fèi)勁，你應(yīng)該安慰我的吧？）“我沒(méi)有沮喪哦老師~你看我這么笨，這么多年也沒(méi)有人能教會(huì)我魔法，雖說(shuō)朽木不可雕也，但是如果尼雅老師可以讓我成為獨(dú)當(dāng)一面的學(xué)生。那肯定可以得到所有人都認(rèn)可和尊敬的，到時(shí)候繼承校長(zhǎng)的話，也就沒(méi)有人反對(duì)了喔~”這安慰的臺(tái)詞和我那天真稚嫩的話語(yǔ)，讓她重拾信心，仿佛要吃掉我一樣。感覺(jué)她充滿活力！。真是太好哄了，這才安慰一個(gè)回合。我平時(shí)自己安慰自己的時(shí)候起碼要相互切磋幾十回合。直到想不出安慰的臺(tái)詞和反駁的話……

    “好！今天就不斷的練習(xí)到日落吧！給我加油！”她仿佛打了雞血，可是苦了我自己啊，雖然伈不會(huì)累，但是心會(huì)累……接著就這樣一直練習(xí)了很久。直到她都累的癱軟下去。果然對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是非常難的。如果硬練不行，只能智取了。“是不是我遺漏了什么重要的方法？，比如你最開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，都是怎么樣，”我的一番話，，好像讓她想起來(lái)什么。她沉默許久。“我也不清楚，但是說(shuō)不上來(lái)，我知道就是感覺(jué)，去感受外界的能量。感覺(jué)……感覺(jué)……”她說(shuō)的這些，讓我還是很迷茫。這所謂的感覺(jué)到底是什么。突然想了一個(gè)特別的辦法。若是能讓她把她的感覺(jué)傳遞給我，是不是能理解？但是要怎么去感覺(jué)呢？

    “老師~，有沒(méi)有什么辦法可以將你的感覺(jué)共享給我？這樣或許就能理解魔法了”她聽(tīng)后滿是詫異和羞澀。我不知道她是怎么想的，但是她好像想歪了……“這…這是辦不到的，我們都是女孩子……”果然想歪了……

    “不是，我的意思是，借用老師你的魔法……”我也連忙解釋道。她聽(tīng)后還是一臉懵，既然這樣只能實(shí)踐了。

    隨后，我讓她釋放魔法，然后維持住，像火焰這種魔法是會(huì)對(duì)外界有所傷害的，但是我去觸碰或許更能感受她和它的能量。看著我的手要觸碰她手中的火焰，她開(kāi)始慌張的阻止我，但我堅(jiān)定的觸碰下去。隨后一股灼燒感襲來(lái)，雖然伈不會(huì)被傷害到，但是這種感覺(jué)我體會(huì)到了。是一種灼燒感，刺痛感，剝離皮膚的感覺(jué)，但是她的力量讓其又有所溫暖，如同冬日暖陽(yáng)，與其熱情不滅。感情交雜不清。我開(kāi)始清楚這種感覺(jué)了。呼吸……吸入那熱烈的力量，灼燒，刺痛，進(jìn)入身體隨后控制，溫暖，光芒，綻放。……我能感覺(jué)火焰的力量融入我的靈魂與伈……