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    徐耘將今天寫完的信按照順序擺到桌上的木盒中，又從最上面拿出馬上要送的信，之后當著夫妻二人的面把木盒鎖上。

    木盒蓋上貼著一張卡片，上面寫著“葉芙10月12日”。

    “現在就去送第一封信吧。”徐耘將拿出來的那封信裝進背包。

    “這時候應該還在幼兒園。”不等徐耘開口詢問，男人就說出了可能的目的地，“人民路晨星幼兒園。”

    “好。”

    上車后，男人坐在副駕駛，女人一個人在后座。

    寫信的時候幾乎全都是女人在說，信寫完男人的話倒倒多了起來，只是大多在說自家的情況。

    從男人的敘述中，徐耘獲得了不少信息，在抵達幼兒園之前對這個遭逢大難不久的家庭建立了一個初步的印象。

    這一家很不容易，但徐耘旁觀了那么多的人世悲歡，葉芙一家就是一個有著普通幸福的普通家庭，遇到了一件不那么普通的災難，變成了一個有著普通悲劇的普通家庭。

    這樣的普通，對于一個五歲的小姑娘來說，有些過于沉重了。

    在幼兒園保安室里等待的時候，徐耘胡思亂想著。

    雖然把信都拿出來做證據了，但幼兒園的老師并沒有完全相信，只是把他帶進了保安室，然后去找葉芙。

    那夫妻倆也跟著一塊去了。

    徐耘向一旁警惕地盯著他的保安點點頭，把目光移向窗外，此時老師們正招呼小朋友們回教室上課。

    [真是難得]

    等小朋友全都進了教室，才有兩個老師領著一個小姑娘出現在院子里，夫妻倆跟在旁邊，滿是憐惜地看著小姑娘。

    見到這小姑娘的第一眼，首先冒出來的是“空洞”二字。她臉上只有木然，目光似乎聚焦在虛空，亦步亦趨地跟著老師的腳步。

    徐耘從椅子上站起來，將信封拿在手里靜靜等待。

    他在腦海中推演，如何才能盡量避免對小姑娘的二次傷害。

    這時候他才恍然失策，不應該直接來幼兒園單獨接觸孩子的，至少應當先同孩子現在的監護人交流溝通，確認了應對孩子的態度之后，再來找孩子。

    不過現在考慮這個已經遲了，保安室的門被推開，那個小小的、失去了心的布偶娃娃出現在徐耘面前。

    “這是我們園長。”之前那個年輕的老師向徐耘介紹一個稍微年長一些的女老師。

    “園長好。”徐耘點頭致意，“我受葉芙的父母所托，來給她送一封信。”

    小姑娘的眼睛動了動，她抬頭看清了說話的徐耘，然后目光下移，釘在信封上，臉上有了些神采。

    園長女士打量著徐耘：“您好，葉芙的情況您應該知道……”

    具體什么情況，她沒有說透。

    “是的。”

    “葉芙還不認識許多字，讓鄭老師給她讀信怎么樣？”
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