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    “其實也不是沒事做，比如給我們帶個飯，倒杯水、揉揉肩、捏捏腿……”

    “你給我去死！”

    葉欣然粉拳朝著陳諾就錘了下去。

    但這在旁人眼中，倒像是打情罵俏了。

    “好了，都別鬧了。”

    趙元教授無奈的搖了搖頭，年輕人的交流他是搞不懂的。

    “聽起來很簡單，但要經歷解題、論文、建模、編程等，解題是最重要的，若是題都解不開，后面的都無從談起，因此今天我們先講幾道案例。”

    趙元教授一邊說，一邊打開ppt。

    “公交車輛調度問題的數學模型。”

    已知一條既定的公交線路，共有14站，下線站數13站，運行時速20公里，滿載100人，正常候客時間不得超過10分鐘，早晚高峰不得超過5分鐘，但為了兼顧社會效益和公交公司利益，公交公司提出滿載率控制在50%-120%之間；

    請結合以上信息，確定一個便于操作模型，得出的線路需要多少輛車輛運行以及運行時刻表。

    陳諾讀了一遍題，略微思索了一下。

    “假設早高峰為6：40-9：40，晚高峰為16：30-19：30，其余時間為正常時間……”

    “假設正常行車，每輛車都等足10分鐘……”

    “客車以20公里時速行駛，十分鐘行駛3.3公里……”

    ……

    “綜合上述，上行下行車輛各需22輛。”

    陳諾說了十幾分鐘，得出了所需車輛的結論。

    趙元愣住了，葉欣然和其他幾位同學也都茫然了。

    陳諾前面說的他們都能聽懂，可說著說著，他們就把前面的忘記了，后面的自然就跟聽天書一樣了。

    “教授，答案不對嗎？”

    等了幾秒鐘，沒有得到趙元的回應，陳諾忍不住開口了。

    “對，你講的很對。”

    如夢驚醒的趙元看向陳諾，仿佛跟看怪物一樣，心算能力如此牛逼。

    這題難嗎？說難也難，說不難也不難。

    即便不用數學思維思維，只憑借邏輯推理，也能算出來，只是麻煩一些。

    “陳諾，你這是推理，若是有幾十條線路，這么干就要累死了。而且在競賽中需要有計算過程，還有論文，你得建立模型才行。”

    陳諾也不說話，起身朝著白板而去。
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