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    周彥不知道兩人此時的想法，他繼續往下說，“說到聽覺敘事，自然不得不提到聽覺空間，而在討論聽覺空間之前，就必須先說到聆察，聆察和觀察相對，后者指向視覺，前者指向聽覺，表示人調動聽覺捕捉聲音并進行揣摩和做出反應的能力。因此，聽覺空間即是敘述聲音的發生和人物聽到聲音后進行的一系列活動構建起來的……”

    如此專業的一段話，不僅僅身為內行的蘇瞳聽得一臉驚訝，就連外行趙季平也是異常震驚。

    趙季平之前沒有聽過“聆察”這個詞，但是經周彥這么一解釋，他立馬就聽明白了，如果說周彥是一個中文系學生，趙季平并不會多驚訝，充其量覺得這個學生表達能力還不錯。

    但周彥可是央音作曲系的學生，為什么對文學理論這么熟悉？這種東西可不是平時喜歡讀書就可以搞懂的，趙季平自己平時也愛看小說，但是這些文學理論知識他一點都不懂。

    蘇瞳是燕師大中文系畢業的，他曾經解析過很多人的作品，但唯獨沒有解析過自己的作品，《妻妾成群》發表后，倒是也有些人評論過這部小說，但提到聽覺空間的，蘇瞳還是第一次見到，所以他也挺好奇的。

    “周彥，你繼續說?！?

    周彥點點頭，又繼續往下說：“小說里面，花園就是一個非常典型的聽覺空間，頌蓮居住的房間跟花園只有一墻之隔，所以她能夠聆察到花園中的種種聲音。第一次聆聽花園，頌蓮欣喜而又懵懂，這時候他聆察到的是紫藤枝葉上的蟬鳴聲，第二次聆察……”

    關于小說里面的情節，周彥爛熟于心，信手拈來。

    即便是原著作者蘇瞳，聽到周彥提到的有些東西，都要扶著額頭想半天，才能確定自己確實在小說中寫過。

    而此時，這場談話就完全進入了周彥的節奏當中。

    終于進入自己的主場，周彥也是越說越起勁，說完聽覺空間之后，又開始具體分析一些細節，“我們再說說敲這個動作，敲，必然伴隨聲音的產生，?？聦⒖臻g視為權力的載體，緊閉已成為各種濫用權力因素的大雜燴，人物間的權力關系不同，聆察者對敲門聲做出的反應自然也是不同……”

    聽到這里的時候，蘇瞳已經確認周彥的專業性了，要不是趙季平在這里，他都懷疑周彥央音學生的身份。就算周彥現在跟蘇瞳說他不是央音的學生而是燕師大中文系的，蘇瞳都不會懷疑。
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