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    “牛老師，打個分吧。”

    牛峰還沒從錯愕中緩過神來，陳玄卻是面無表情地雙手遞過測試單和簽字筆。

    “哦好...”

    牛峰有些蒙圈地接過紙筆，在表格上畫了一個勾。

    直至在右下角簽名時，他才終于回過神，解釋道：“這個測試不打分的，只有合格和不合格?！?

    “那合格之后是分到哪個班？”

    “高三五班。”

    “后進班？”

    陳玄眉梢不由一挑。

    福榕八中的班級成員采用流動制，也就是根據每次考試的成績，進行班級的升降。

    例如考了2班的前三，那么就會升入1班；反之，考了2班的倒三，則是會降入3班。

    本屆高中的御科班一共有五個，5班無疑是最沒有升學希望的一批人。

    雖然他不在乎跟什么人做同學，但是卻很在意老師的教學水平。

    文化課還好，可以自學，不過實戰課自學的話，卻很容易走彎路，因此還是需要有人指點。

    尤其是像牛峰這種尉級御使的指點，更是彌足珍貴。

    因為一般來說，高中的實戰課老師，大多都是兵級，好一點的高中，才會有士級。

    至于尉級？

    整個福榕八中，也就只有牛峰這么一個尉級教師。

    即便是放眼福榕市最頂級的其他幾所高中，尉級教師的身影也寥寥無幾。

    因為...

    一旦晉升尉級，能選的出路就多了。

    不管是到大學當講師，還是去道館當分館主，薪資待遇都相當優渥，遠勝于高中教師。

    因此，一名尉級御使會在高中任教，基本都是過渡性的，不會長遠。

    就比如牛峰，去年晉升尉級后，今年這批學生便是他的最后一屆。

    等高考結束后，據說已經拿到offer的他，就會到大學任教了。

    所以他現在的任務，就是全心全意教導高三1班的學生，爭取能突破歷史佳績，回饋一下工作了不少年頭的福榕八中。

    其他班級的話，也就偶爾會抽空指導一下2班，剩下的3個班級就不歸他管了。
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