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    原本，陳耀的作用只是教練組里打下手的，球隊(duì)的訓(xùn)練主要是由帕特·萊斯和普里莫拉茨組織，具體的分項(xiàng)訓(xùn)練也有門將教練和體能教練等完成。他的作用只是一個(gè)觀察者和學(xué)習(xí)者。

    更多時(shí)候，他的主要工作是進(jìn)行錄像分析，并且給球隊(duì)提供戰(zhàn)術(shù)建議。但是這份工作他沒有做太久，出于溫格的某種難以言喻的微妙信任，這個(gè)休賽期，陳耀的作用更像是球探，為阿森納尋覓年輕天才。

    在休賽季結(jié)束之后，陳耀回歸了他的本職工作。而對(duì)于他提供的戰(zhàn)術(shù)建議，溫格選擇性地吸收了一部分。

    “重視邊路是對(duì)的。但是對(duì)于英格蘭的足球教練來說，邊路沖擊從來不是陌生的打法。對(duì)于遏制邊路，英國人很有經(jīng)驗(yàn)。我們可以給邊路球員更多的地位，但是我們不能完全走向這種風(fēng)格。”

    溫格在給陳耀回應(yīng)的時(shí)候，像一個(gè)耐心的教授，解答他年輕學(xué)生的問題。

    “陳，你要記住，足球戰(zhàn)術(shù)從來不是簡單的選擇打邊路還是打中路的問題。我欣賞你對(duì)戰(zhàn)術(shù)發(fā)展史的思考和預(yù)見，但是有時(shí)候伱需要更重視細(xì)節(jié)，重視如何把球員組織成一個(gè)整體。”

    這讓陳耀受益匪淺。在“邏輯思維”徽章的幫助下，他如饑似渴地學(xué)習(xí)著溫格的思想、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

    而結(jié)果就是，他必須承認(rèn)，溫格確實(shí)是一個(gè)世界級(jí)的戰(zhàn)術(shù)大師——至少在進(jìn)攻方面是這樣的。

    溫格在訓(xùn)練中極其強(qiáng)調(diào)傳球，不止是傳球的技術(shù)，更是傳球的路徑的選擇。他對(duì)球員的要求是，每時(shí)每刻，都必須讓自己處于有出球路線的位置。

    為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，他允許富有天賦的球員自主選擇自己的跑位，來創(chuàng)造傳球路線。而對(duì)于其他球員，溫格會(huì)告訴他們，他們的任務(wù)是什么，需要朝什么地方跑，從而創(chuàng)造最多的傳球機(jī)會(huì)。

    “持續(xù)的、壓迫式的快速傳球，是我們獲得勝利的關(guān)鍵。”

    而溫格吸收陳耀建議的部分在于，他認(rèn)同快速通過中后場，盡快把球交給前場邊路，通過創(chuàng)造一對(duì)一機(jī)會(huì)沖擊對(duì)方防線，給中路創(chuàng)造空間完成終結(jié)的思想。

    “很漂亮的構(gòu)想，陳。”溫格說。

    “我覺得這樣的足球未必會(huì)讓我們的球迷覺得好看，但一定足夠興奮和高效。這會(huì)幫助我們贏下比賽。”陳耀自信地回答。

    九月六日，阿森納回到酋長球場，對(duì)陣斯旺西隊(duì)。

    已經(jīng)三連敗的阿森納沒有再輸球的余地了。他們已經(jīng)在保級(jí)區(qū)了。

    這場比賽，勞倫特·科斯切爾尼復(fù)出，和新加盟的默特薩克搭檔。
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