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有關干部監督機制，莊士平認為，群眾監督只是口號，并無實際意義。
他說的很坦率，“兩位領導同志，恕我直言，群眾是起不到監督干部作用的。很簡單，干部所作所為，群眾根本不掌握。”
“群眾眼中的干部，是經過修飾后的正面形象，是最不真實的一面。說直白一點，群眾看到的干部形象，全是干部想讓群眾看到的。”
“也只有干部身邊的人，關系親近的人，才了解和知道干部。”
厲元朗頻頻點頭，贊成說：“所以，你在文章里就加強監督機制提出建議。其實，這方面我們早有重視，已經在各個領域，進行了嘗試和改善。”
“比如說，巡視組就是手段之一。從上至下，開展各級巡視，充分聽取各方面意見，發現問題，及時解決問題，處理問題，有效的遏制一言堂和家長式的霸道作風。”
“領導干部，尤其是重要位置的領導干部，因為其身份的特殊性，手中握有很重權力，極易產生唯我獨尊的自信心理。”
“因此，加強同級監督，從根本上抑制這種干部膨脹心態，是長期目標，更是今后一如既往的不變制度。”
“當然了，我說的只是個別現象，并非普遍。我堅信，我們絕大多數干部是好的，是合
“莊老師，你身為行政學院的教師，教授的都是我省各級部門領導干部。你語言犀利，生動形象，這些是好的。”
“但是……”
厲元朗話鋒一轉，不由得讓莊士平的心，瞬間提到嗓子眼兒。
端茶杯的手，微微顫動著。
厲元朗毫不掩飾對莊士平的客觀評價，直截了當的說道：“我覺得你的思想有些偏激，你只看到我們干部不好一面，反而他們為國為民恪盡職守，兢兢業業，你卻熟視無睹。這樣不好，非常不好。”
“請你回去后，自我反省，自我思考，看一看我說的是否有道理。等你什么時候想通了，想明白了，歡迎你聯系我，我們再做討論。”
走出茶樓，莊士平謝絕高凡開車送他回學校的好意。
獨自一人走在襄安市的大街上，回味厲元朗的那番話，越發覺得，這位陌生人理論水平極高。
一針見血的指出自己的缺點，將莊士平內心中那股傲慢，或者自以為是的信心，打擊得體無完膚。
這人到底是誰？
他為什么水平這樣高？
懷揣滿腹疑惑，莊士平走到公園的涼亭里。
望著碧波蕩漾的湖水，吹著徐徐微風，莊士平心中蕩起陣陣漣漪，十分不平靜。
這時，手機突然響起。
是學院辦公室主任打來電話，問他在什么地方，說院長想要見他。
莊士平不敢怠慢。
能夠得到院長親自接見，這是每個老師夢寐以求的愿望。
從莊士平調到行政學院以來，這還是第一次。
于是叫來出租車，直奔學院而來。
敲開米德隆辦公室的門，米德隆滿臉堆笑的起身，繞過辦公桌走上前來，主動握著莊士平的手噓寒問暖。
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