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    對(duì)視中，汪惟躍躍欲試，很想斬它一劍。

    【竺老師】明顯是一只附體靈，正常情況下很難對(duì)付。

    附體靈和寄附靈同屬一大類，但不是一回事。

    前者在同階惡靈里幾乎是墊底的存在，如果不能附體獲得肉身，甚至都打不過一個(gè)剛剛升華靈性的預(yù)備役超凡。

    硬要形容的話，附體靈更像是一縷堅(jiān)韌的超凡惡念，對(duì)于普通人有著極強(qiáng)的感染性，但是只能干擾一下同階的超凡者。

    這玩意最麻煩的地方在于，毀掉它的肉身沒有任何意義，它只拿附體的目標(biāo)當(dāng)容器，隨意揮霍，用爛了之后再找下一個(gè)。

    如果不能一次斬滅它的靈性核心，存在根基，一旦讓它意識(shí)到危險(xiǎn)，馬上便會(huì)逃得飛快。

    然而，汪惟正好有克制它的手段。

    【斬靈劍】專門對(duì)付惡靈，本質(zhì)是一縷純粹唯心的劍意，只要命中，就可以對(duì)任何靈體的核心本源造成傷害。

    換言之，附體靈依仗的肉體保護(hù)，對(duì)于【斬靈劍】而言形同虛設(shè)。

    為了更好的生存下去，汪惟迫切的想要搞懂三個(gè)問題：

    第一，遺跡碎片融合期的強(qiáng)規(guī)則環(huán)境，對(duì)惡靈們到底有多高的保護(hù)作用？

    第二，是時(shí)時(shí)刻刻的保護(hù)，亦或者只是授課時(shí)間的保護(hù)？

    第三，【斬靈劍】的傷害到底有多高，斬中惡靈的核心本源，能不能一擊致命？

    三個(gè)至關(guān)重要的情報(bào)，靠猜是猜不出來的，但是巧了，眼前剛好有個(gè)頂好的靶子。

    少年的眼中，逐漸閃爍起危險(xiǎn)的寒芒。

    然而，便在此刻，【竺老師】似乎意識(shí)到了什么又或者感受到了什么，忽然收回惡狠狠的眼神，忽然轉(zhuǎn)身，大步走向教室門口。

    從背影看，非但不再那么可怕，甚至頗有幾分落荒而逃的狼狽。

    汪惟一愣，表情有些茫然。

    你這樣搞，我很沒有成就感啊……

    “啊啊?。∥覀兓钕聛砹?！汪惟贏了！”

    當(dāng)怪物沖出教室后，壓抑了許久的同學(xué)們，終于控制不住的爆發(fā)出歡呼。

    “惟哥，牛逼！”

    絕處逢生的喜悅，讓一半人崩潰大哭，另一半則拼命的向汪惟表達(dá)著感激，宣泄著瀕臨失控的情緒。

    “太帥了，太帥了……汪惟我愛你！嗚……哇！”

    文藝委員劉毓秀喊了兩聲，忽然趴在桌子上，失聲痛哭。

    其實(shí)她根本都不知道自己在干什么，只是渾身的躁動(dòng)不吐不快，直到喊出聲后，情緒又猛然下墜。

    和她一樣的女生特別多，又哭又笑，又吵又鬧。

    王胖子猛的躥了起來：“惟哥，你救了我一命！”

    緊接著轟隆一聲單膝跪地，雙手抱拳：“義父在上，請(qǐng)受孩兒一拜！”
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