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    經歷了一年級的留級，二年級的我在讀書各個方面，好像都理所應當要比其他同學更強才是，至少老師和家長都這么認為。

    一直以來，我都沒什么大志向，小學如此，中學如此，后來一直如此……

    那一次記憶猶新，語文老師聽寫詞語，我錯了一個，老師叫我抄寫二十遍。其實二十遍也不算多，很快就能寫完。我也不知道為什么，我就錯了一個詞語，他就要那么生氣。或許是一次就聽寫十個詞語，你還給錯一個，就這么難記嗎？

    從那以后，聽寫我就開始打小抄。那時候早上第一節課是語文，通常都是這節課聽寫。我呢，頭天晚上把那天的生詞寫在紙上，然后把紙夾在包書皮與書皮的中間。那種包書皮是磨砂半透明的，姐姐買的。我從她舊書上扒下來，我自己拿來包書用。

    就這樣，聽寫的時候我把做好小抄的書墊在聽寫本子下面，老師說一個詞語，我趁他不注意把本子挪開看一下小抄。很長一段時間我的聽寫都是滿分，那段時間我才不用罰抄。

    直到有一天我作弊被斜對角的邵琴發現了，她報告了老師。老師大怒，扇了我好幾耳光。告訴我要靠實力，搞這些歪門邪道有什么用？背下來了就是背下來了，沒記住就是沒記住……

    此后，我聽寫再不能在桌上墊書，就這樣光板寫，聽寫錯了的就罰抄，沒什么好說的。

    我上三年級的時候，響響已經去鎮上四年級了。我們上小學時關系處的還行，一直維系到之后。那時他禮拜五放學回來經過我家，還會來我家坐一坐，并邀請我去他家玩兒。

    有一次我隨他去了他家，他打開電視之后，就拿出一打試卷，開始復習。我跟隨他的翻動，看到了每一張試卷上的分數。

    95——98——99——100——100——100……

    “哇，這么厲害的嘛!都是九十多分的，還有好幾張一百的……”

    “這些試卷的題目都很簡單的，隨便做做都能考到九十分……”

    “……”
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