第(2/3)頁 如果把目標設在700，那可干不死對方！ 兩個人就這樣，像是釋放了查克拉威壓一樣，身邊的立場都變得壓迫感十足起來。 連旁人都感覺到這兩個人的較勁。 孫柏可是一直占著首席的位置，都沒有放手過。 而陳源，也是一次比一次強，沒有拉胯過。 這兩人，說不定還真的能夠在這一次考試中，達到彼此的極限。 戰至大道的邊緣，將一切都給磨滅！ 踏馬的，我也燃起來了！ 這個考場的前十，都瞄準好了一個位置。 就像是梅羅時代的第三人世代更迭一樣，這個第三的含金量，也是極高的！ 伴隨著老師進入考場，考試就這樣開始。 拿到了試卷。 看到了上面出卷的學校。 海東頂級的十三名門。 而最后一位，就是十一中。 連十一中都能夠燃起來，還有什么理由不沖呢？ 做題，啟動！ 就這樣，陳源開始了寫題。 不得不說，不愧是十三校的聯考，連紙張觸感都那么的絲滑。 但題目還是相當常規的。 陳源是一路順著做下去的。 然后，就到了詩詞默寫。 陶淵明《歸園田居》（其一）___________兩句使用疊字，增添了鄉村遠景的平靜安詳之感。 雖然好久沒背語文了，但先前用進度條背誦的古詩詞，現在哪怕退化到了百分之八十幾，依舊記憶相當深刻。 而且這句詩詞只要一在腦海中背誦，對它的記憶就會再一次加強。 也就是說，做題也是一個強化的過程。 只可惜進度條那一周，做了太多耽誤學習的事情了。 打小幾把籃球，給沈筱冉按腿之類的，要是早點用來背書，自己的生物也不至于現在才開始認真學。 就這樣，借助先前的記憶，陳源輕松的把這一段默寫了。 曖曖遠人村，依依墟里煙。 然后，繼續往前推進。 雖說聯考的試卷會稍微典型一些，但語文這個學科，無論怎么樣，它的難度都是差不多的。 頂多就表現在閱讀理解，以及作文那里，稍微的晦澀一點。 果然，閱讀理解還真的有點東西。 在這個環節，陳源還是耗時了好一會兒的。 似是而非的東西的確干擾了判斷。 在理科的學習里面，就不會有這樣的，好像怎么說都說得過去的題目。 也就是說，揣測出一個正確的標準答案，需要一些勇敢的判斷力。 好在的是，陳源這個時候沒有鉆牛角尖，想到了夏心語教自己的公式化閱讀。 總算，跨過去了。 最后一個小時的時候，陳源才做到了作文。 雖然不算多難的題目，但因為開頭有一片字數很長的科普類說明文，在后面現代文閱讀那里，也阻擊了一下陳源，導致他還是花了不少的時間。 聯考的題目應該是有老師親自做過，計算了一下時間，才讓做題一向都很快的陳源，給作文留的時間只有不到一個小時。 而最后的作文，也有點點棘手了。 是反映在這些年科技進步的，過去與未來的變化，然后宣揚核心價值觀。 倒不是說這種作文陳源不會，相反他也寫的很輕松，甚至可以說已經成為了定式。 但問題在于，這種作文他很難拿到高分。 陳源的強項在于，在作文里面適當性展示‘文采’和‘思想’。 也就是說，一些開放性的作文，和半命題作文，他可以稍微和別人拉開一下差距。 只能說，不愧是聯考。 也注意到了這幾年高考作文題的風向。 那就是，更多的涉及到國家了。 那么文章的要求就是，立意要高，格局要大，而且要絕對的正能量。 但這，只是扣題了。 想要拿高分，就體現在文字的差距了。 說的通俗一點，那就是盡可能在束縛的框架之內，‘文采斐然’。 拼文筆嗎…… 此刻，在一中跟四中。 劉成曦和石一，也一下子的看穿了作文的意圖。 這種簡單的題目，誰都能夠寫扣題。 但誰能夠把歌唱得更好，這才是拿分的關鍵。 此刻的石一，有些頭疼。 比文采的話，他顯然是不如陳源。 他們幾個人的作文經過對比之后，非常明顯的，陳源的文筆是最優的，甚至已經有了一些散文的筆力。 其次，是劉成曦。 劉成曦重在于公式化的積累。 哪怕寫作文，他也會準備一個筆記本，將自己覺得好的詞與句著重摘抄。 不過石一也不慌。 他前面都寫得挺好，哪怕作文拿不到太高的分，他也能夠穩住一個130+的基本盤。 而對于劉成曦而言，他是頗為欣喜的。 這些天，在提升作文水準的時候，他至少準備了三篇作文，以應對一些牽扯到國家的作文。 這一次，他恰好的壓住題了。 在考試的前兩天，他就準備了一篇跟這個題目，一模一樣的作文。 過去未來，科技的騰飛，不就能夠用那句詩作為開端嗎？ ——上九天攬月，下五洋捉鱉。 不同考場的三個人，同時的開始了。 上午的語文考試，也就這樣順利結束。 三位學霸，平均耗時2小時20分鐘。 而他們三位，哪怕成績已然十分頂尖了，但跟正常學生普遍的做題時間相比，是要慢的。 因為三個人，都在扣題立意這一最基礎的條件下，努力打磨自己文字的流暢性和文學性。 頂尖的理科高手，比拼的都是語文。 而他們這些人，拿分的方式，都是極端摳門的在這一門學科上搶分。 有時候，語文就決定了成績差距。 因為于頂尖選手而言，數學基本上都是接近滿分，理綜基本上都是290+，英語差不多都是在140+。 唯有語文，這一門學科，可能在122到138之間徘徊。 第(2/3)頁