第(1/3)頁
這么牛逼的一個(gè)能力，我竟然用來卷？
你特么沒看過一部叫作《學(xué)院の時(shí)間が止まれ》的作品嗎？
這個(gè)章內(nèi)推薦也是付了費(fèi)的嗎？
那不是。
只不過，自己要是再不出手，這教室里的大家伙都要被罵成豬頭了。
雖然這件事情是劉芳的失誤，但誰又會(huì)真的去怪她呢？
劉芳小公舉只是太生氣了，因?yàn)榇蠹一镒屓耸膶W(xué)習(xí)狀態(tài)，導(dǎo)致那一場(chǎng)該發(fā)的火，發(fā)在了十八班……
啊不對(duì)啊。
那這頓罵不應(yīng)該是十五班挨嗎？
草，為什么受傷的總是我們垃圾班？
沒辦法了。
這件事情只能夠王來背負(fù)了。
拿起書本，陳源便起身，離開了教室。
然后，去到走廊那里。
這個(gè)世界，現(xiàn)在連風(fēng)都停了。
世界，一片清朗。
是一個(gè)適合放聲背書的好日子。
雖然在時(shí)間的縫隙做這種事情很無聊，但當(dāng)整個(gè)世界都被暫停之后，一種絕對(duì)的寧靜，也會(huì)出現(xiàn)在腦海之中。
本來記憶就很好的陳源，在這種絕佳的背書環(huán)境下，背誦得非常順利。
仿佛，都感受到了蘇文豪當(dāng)時(shí)的心境。
壬戌之秋，七月既望，
蘇子與客泛舟游于赤壁之下。
清風(fēng)徐來，水波不興……
……
陳源站起來了，跟其他人相比，十分的穩(wěn)健，一點(diǎn)兒都不慌亂，仿佛早就預(yù)料到自己要被點(diǎn)一樣。
其實(shí)有些同學(xué)，也在期待著陳源被點(diǎn)名。
現(xiàn)在，他是全校第二，僅次于孫柏的圣子。
可以說，這個(gè)班級(jí)已經(jīng)配不上陳源的實(shí)力了。
而且他是一個(gè)學(xué)期起飛的。
這個(gè)學(xué)校，都未必能夠容得下這尊大佛。
這樣的人，老師是絕對(duì)不可能批評(píng)的。
這就是華夏式的教育規(guī)則。
有嚴(yán)師出高徒。
更有刑不上大夫。
現(xiàn)在，劉芳這么生氣，要是把陳源點(diǎn)起來，不會(huì)背，那她絕對(duì)要做出一點(diǎn)姿態(tài)，不可能因?yàn)樗侨５诙屯耆姆湃巍?
唐思文能夠坐下是因?yàn)槿思冶沉丝靸啥危疫€挺流利的。
雖說是老師自己的失誤，但其他人都買單了，他為什么不買？
有些人是這樣想的。
但真正的親人，周芙只會(huì)擔(dān)心陳源這個(gè)時(shí)候要是沒背出來，然后劉芳又不罵他，他會(huì)不會(huì)成為學(xué)生之間的公敵。
畢竟，這種區(qū)別對(duì)待放在臺(tái)面之上，會(huì)更加引起大家的不平衡。
這就是現(xiàn)實(shí)。
哪怕陳源平時(shí)，人緣真的很好。
所以，
“壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興……”
周芙正這樣擔(dān)心的時(shí)候，陳源開口了。
氣息甚至比唐思文一開始還要穩(wěn)。
班上的同學(xué)，都看向了他。
因?yàn)橛行┯^察能力強(qiáng)的人剛才看了，陳源并沒有去臨時(shí)抱佛腳的翻書。
他的書，直接沒有打開。
也就是說，他提前背……
不對(duì)，老師都沒有說要背，他提前背個(gè)錘子？
只有一個(gè)可能性。
他早就參透了語文課本。
已經(jīng)到達(dá)了不需要老師提醒，也會(huì)自己將所有高中必備文言文爛熟于心的程度！
這個(gè)人，不是卷批。
是超級(jí)卷狗！
他都不配稱之為人！
陳源還在背而且已經(jīng)超過了唐思文的第二段。
后面，也沒有打結(jié)。
劉芳聽的很滿意，因?yàn)樗皇悄罱?jīng)似的尬背，斷句跟語氣都十分的正確，就像是在照著書念一樣，而他明顯就沒有看書。
“蘇子曰：客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也。”
第(1/3)頁