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    而在接收這些知識的時候，夏心語愈發的有了一種感悟：

    好聰明的源寶……

    好聰明的語子……

    陳源這邊在上數學課，老莫在講難題，班上的多數學生都有些吃力，只有前幾的學生能聽得進去，而對于自己，當然是沒什么問題。

    但夏心語那邊的語文課，則是給了陳源大大的震撼。

    自從這幾年試卷改了之后，題目基本上都是各樣的閱讀理解，占不小的篇幅。

    對于陳源最頭疼的，就是一些文科生思維。

    但在接收夏心語思維的時候，他突然意識到，原來文科生思維，也是有定式的。

    怪不得自己以前語文老做不好，原來是太喜歡抬杠了。

    只要不抬杠，老實的接受一些類似于定理的東西就行了。

    陳源以前的問題就是，一直否認文科跟理科之間的關聯性，總感覺理科里面的公式是求證出來的，有邏輯的。然后語文里面一些邏輯，是牽強的。

    實際上，并不牽強。

    而且，還相當有用。

    陳源的確覺得有點扯淡。

    但熟悉心源的人都知道，心跟源，誰的腦回路要更加正常一點。

    無疑，是心。

    也就是說，以前語文題目做不好，問題從來不是出在題目身上，而是陳源本身！

    比如殺人不眨眼，形容的絕對是心狠手辣，而不是讓你去好奇這樣眼睛會不會干！

    多來點多來點，還只剩下半個月的時間就要考試了。

    只要自己跟夏心語同步學習，哪怕只是學點心語的語文思維，也能夠在考試的時候，將語文這一門老大難的學科，更多的深入一下了。

    爆點心語的金幣吧。

    要是自己也能夠讓語子爆一點金幣就好了。

    不過超子應該不會整這活。

    目前為止，知道超子的只有自己，和一個大概了解超子存在的沈筱冉。

    先加點吧。

    不過既然是單方面獲取對方思考過程，那解綁，替換的條件是什么呢？

    帶著這樣的疑惑，陳源度過了一個上午。

    始終，都是跟語子鏈接著。

    然后，在吃完飯之后，他就去了廣播站，按例的讀聽者信。

    只能說，自從知道自己跟程海櫻很好用之后，那廣播站的老…老師，就完全當了甩手掌柜。

    沒辦法，兩個人只好在這里加班。

    “你的，我沒看過。”

    就在拆分信的時候，看到了“學長你好：”這個開頭后，程海櫻就直接把信遞到了陳源的手里。

    “哦，我康康。”

    然后，陳源就開始閱讀這封信件。

    學長你好：

    我是一年級的一個女生。

    你可能不記得我了，但學長那個笑容，我絕對不會忘記的。

    那一天中午，你讓我撿羽毛球，然后我把球拋過去了。

    我就是那個腿腳有點不好的女生。

    一直有話想跟學長說，但卻找不到機會，所以冒昧的給廣播站投信了。

    如果可以的話，今天放學之后能夠見一面嗎？

    ——某只瘸腿的小麻雀敬上。

    “……”

    看到信的時候，陳源有點懵。

    自己啥時候讓她撿羽毛球了？

    人家腿腳不好，我還讓她撿球，我咋恁出生呢？

    而想著，他突然意識到，可能還真的發生過。

    莫非是上周的事情？

    …………

    夏心語這一邊，聽到了陳源讀取信件的思考。

    但讀完之后，就戛然而止了。

    關于思考，心聲，想法等等，都聽不到。

    自己好像……只能夠感覺到對于‘信息’或者說‘知識’的思考。

    而關于這封信，她也只抓住了一點……

    放學見？！

    (本章完)

    　　

    


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