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但對于這件事情，大家的態度其實都挺微妙。
夏海市教育局的確是有任務，要跟省內的另外一個教育大市寧城競爭，所以需要在考試的時候，整體發揮。
但對于這些市內的高中而言，就不一樣了。
比如一中跟四中，雖然都有機會競爭省狀元，但他們更希望得到保底的市狀元，所以并沒有展望的那么遙遠，非要跟寧城的海中和附中比一比。
當然，除了這兩大哥以外，其它的高中還算是比較樂意。
尤其是那種既不在海東四高，又不是七校聯盟里面的，稍微邊緣一些的重點學校，就挺想要盡早全市統考，檢驗水準，然后加強針對性的訓練。
為什么全市統考好呢？
因為出題的是教育廳，以及一些名校的名師們，他們的題目更加有針對性，跟高考極其相近，考完之后，就能夠看出各班學生的優劣之處，老師也能夠根據集中的錯題，進行側重的講課。
倘若沒有全市統考，是自己學校出的，或者是幾個中下游學校組成的垃圾聯盟，出的卷子，基本上都是普通水準的老師們，從以往的題目中，經過變式，也就是調整了一些數據后，改成的。
雖然這樣的題目也有針對性，畢竟是往年高考真題，但優等生課后的刷題很多，經典題碰到的幾率不小，要是在考試的時候遇上，跟白送分沒有區別。
理科還好一點，而弱校的文科水平，比如語文，英語，政史地，出的題目就更加垃圾，更沒意義了。
只能說，雖然平時看不太出來，但學術壁壘還是很嚴重的，只要教育資源稍微公開公平一些，就會產生明顯的變化。
而變化就是，中下游的教學數據會稍微好看那么一些。
全市的整體上去了，那跟競爭城市之間的強弱之勢，會為改變。
但還是那句話，對于想要在本市內絕對制霸，教育地位穩固的老大哥而言，真沒啥意思。
按理來說，都是高三上學期期末考試，以及高三的下學期一次開頭，一次期中，三次統考。
便就是所謂的摸底，一模，二模。
也就是12月，2月，4月。
這三次考試，基本上就定調了。
可現在，要在高二上學期的期末就開始……
“太早了吧。”所以說到這里，四中校長，著名的鐵血狂人張建軍，提出意見道，“以往都是高三才開始，現在這么早就聯考，有些學校，是不是學習進度還沒完成啊？”
張建軍雖然不是在硬剛局長，但也屬于是唱了反調。
不過到他這種級別，以及地位，實際上不用太過于拘謹。
他級別的確是比教育局局長低半級，但他以后升這個位置，是由市里，以及由他的辦學成績決定。
倘若真將四中帶成全省第一，到了那種‘功高震主’的程度，再加上他還正處年壯，到那個位置也的確是順其自然。
目前這個教育局局長，就是先前一中的校長。
所以，局長也覺得一中這里他好說服。
現在，就是對成為第一尤其執著的四中，張建軍了。
“其實還好。”局長對張建軍回應道，“全市高中基本上都能夠在這個學期的期末，把課程學完，頂多就是復習的時間短了一點。但也沒事，可以讓他們加快一下進度嘛。”
他這樣說完，張建軍也只好點了一下頭，不再說什么。
而坐在張建軍右右邊的何洪濤，則是有點想笑。
這個建軍啊，還真是小氣啊。
總感覺讓兄弟學校們占到他便宜就是吃虧了。
就不能共同進步嗎？
“因為這是我們夏海的統考，所以這次出題的老師，沒有教育廳的。”局長接著說道，“大家要把自己學校的夏海名師，骨干教師，特級教師報上來。”
說到這里后，兩個大哥學校的校長，表情又微妙了。
同時在心里嘆氣。
哎，直接講清楚就行了。
不就是扶貧嘛？
說是大家出老師，但為了題目的質量，以及保密，參與的老師數量不會大，水平不能低，這就導致出題老師的工作量增大，甚至還多多少少影響一下本校的教學。
“能出題的老師，各學校的比例，能說一下嗎？”一中校長在意的問。
“這個嘛。”然后，教育局長就笑了，“一中跟四中是我們夏海高中的領頭羊，是夏海教育的先進單位，就麻煩多出點力了。大概就是兩個學校各百分之三十，剩下的百分之四十，就是大家的了。”
果然。
四中跟一中校長彼此看了一眼后，都欲言又止。
四高聯考我們都不用出那么多老師！
“還有就是，為了反映最真實的情況，以及統一一個改卷的標準，讓樣本更有意義，到時候所有的試卷，都在二中集中閱卷。”教育局局長繼續的布置任務。
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