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    可是身在此下，徒增奈何。

    故而他止好說道：“上師，我自然是愿意的。

    不知道這些人現在都在何處？”

    他也不知道要謄畫出來幾張面孔，陸峰叫他喝了熱熱的酥油茶，隨即將茶壺拿在了手里，自己上前推開了那門，叫外頭凜冽的風吹了進來，無視了后頭打了幾個哆嗦的“劉六觀”，將自己的“法性”化作了衣，披在了“劉六觀”的身上。

    隨后徐徐說道：“便是這些，你看。”

    其實倒是不用陸峰來說。

    “劉六觀”已經看到了。

    他早已失了言語，要不是他知道自己手中的這瓷碗價值不菲，他怕是早就將這碗失手丟在地上，碎了?！皠⒘^”抬頭一看，便見到了外頭的“金色沼澤”。

    入目所見，整個碉房群落都坐落在“金色”的性河之中。

    黑暗被這些金色的河流分割開。應此地不平，所以更加不平的，其實便是這里的崎嶇河流，這些“河流”不僅逆流而上，還在另外一處高處——天葬臺，化作了一棵“菩提大樹”。在這樹下，遮蔽著眾生，可是看到，在這上面，陰影云障，遮蓋如傘。

    二者正在對抗。

    而在這“金色的河流”之中，就是沉浮著的“人”，河是金色的，這些人是黑色的，見到了這些人，便是再遲鈍了些，“劉六觀”都曉得了事情的經過，他有些干澀的說道：“上師的意思是，叫我臨摹了這里所有人之面孔？

    上師，非是我推諉扯皮。

    實在是我做不到?。?

    這些人，便都是我的熟人，我也不可能都臨摹得出他們的模樣。

    非不愿，實不能也！”

    “劉六觀”也不敢叫屈太過，小心謹慎說道，陸峰聞言，說道：“那你可愿意將你的相面之術，教授于我？

    你可成為我的老師?！?

    老師和本尊并無相同，一位僧人有許多教師，并非是甚稀奇之處，陸峰想要學習梵文的時候，還須得有梵文教師呢，陸峰說道：“若是有甚么傳承的禁忌——傳男不傳女，傳女不傳男，異姓不傳亦可。

    若是先生不傳也可。

    又或者是要奉茶，學習三年，我也可接受?！?

    陸峰說的是實話，若是能夠學習了這相面之術的，亦非不可，這相面之術對他也有大用，“劉六觀”倒也并非想要拒絕，但是叫他做一個教師爺，叫他擺起來教師爺的架子。

    亦不太成。

    他的這相面之術，屬于家傳！他祖上三代，都是單傳！到了他這一代，更是到現在有妻有妾，膝下無子，他相面相到過自己，雖然不準，但是亦不至于斷子絕孫。

    此事暫且不提。

    其實是說起來教師爺的事情，他的父親做教師爺的時候，那是藤條在手，嚴厲的緊！但是他做教師爺，如何敢對于一位大僧侶如此？在這而言，他若是傳授了，后頭也提不上是害怕這位大僧侶搶了他的生計。

    故而他止思考了一二，便在自己為這些人都畫了面譜，和自己教授了上師方法，叫他為他們畫上面譜之間，選擇了后者。

    他說道：“我愿意教授上師此法?！?

    陸峰說道：“那我叩首奉茶?！?

    他也不說虛的，就是要掀開了僧裙跪下，嚇得“教師爺”兩只手抓住了大上師的胳膊，說道：“不必，不必。

    正所謂是‘師傅領進門修行在個人’。

    永真上師，我卻將話語都說在前頭，我教授上師，自然是全無保留，上師有甚么不會的，都來問我即可，這手藝對我如何非凡，亦逃不脫它也不過是一門術而已。

    算不得法，自然無須得如此認真。

    止我也有一點私心。”

    “劉六觀”說到這里，心下一定，說道：“止盼望上師學了我的這一門手藝，不要再外傳與他人。

    若是有朝一日，上師遇見了我的后輩落了難，若是能搭手救一救，那就搭手救一救。

    當然，這亦并非是強求——若是后來實在是救不了，亦也是他的因緣，也怪不得上師?！?

    便是說到了這里，“劉六觀”還是無敢于說出來甚么高高在上的話語來，止有些哀求的意思。

    腦子之中回轉幾下，他便想的明白，也算是為自己家族謀求了一段后路，陸峰說道：“師傅在上——這些卻都無掛礙，我都明白?！?
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