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    朱佑樘顯然又沉默了，他在腦中過了一遍篩子，發現一切都能對的上，那個夏源確實有一個弟子，叫王守仁，目前為工部觀政，還是東宮侍講王華的兒子。

    這些朱佑樘都是派人查過的。

    想了想，他問道：“那先前的知行合一，心即理......”

    “也是此人提出來的。”

    “那..這些學問又是存在什么問題，以至于讓你等告假？”

    對此，王華只能苦笑，“陛下，并非是有問題，而是沒有問題，且又與程朱之道相悖，我等一時間難以想通，適才告假。”

    說起來，這讀書人一旦中了科舉，入了官場，對于學問早就看得沒先前那般重了。

    而他們作為詹事府里的師傅，平日的職責就是教導太子讀書，自然要時時刻刻溫習經史子集，免得授課時露怯。

    遇到這種難以想通的問題，固然有想逮著機會請假歇一歇的打算，但也確實是想將其思慮清楚。

    至于內閣首輔李東陽，他宦海沉浮數十年，每日想的都是舉國的決策，這等問題他可能一點都不上心，所以他請假就是單純的想請假。

    而且請假的原因也很一言難盡，他說是要去給自己挑一塊墳地。

    “陛下，若這些學問沒有問題，那豈不是說明程朱是錯的？”

    王華臉上有些憂慮的樣子，“我大明科舉選材以程朱為宗，若這些學問流通出去，天下讀書人看了還不知要鬧出什么亂子。”

    聽到這些，朱佑樘顯然也是預想到了可能出現的情況，不禁問詢道：“依王卿之見此事該如何做？”

    “回陛下，依臣之見，要么國朝改弦更張，廢程朱，此后科舉以這新學為宗。”

    說到廢程朱時，王華表情木然，沒有任何波動，“要么陛下將這些學問封禁，就當其從來不曾出現過。”

    頓了頓，他又補充道：“不過臣以為后者可能無濟于事。”

    “為何會無濟于事？”朱佑樘忍不住皺眉。

    王華聞言不由抬眸看了一眼弘治皇帝，“因為太子。”

    聽到太子二字，朱佑樘瞬間明白過來，這學問既是夏源提出來的，而他卻又在教授太子讀書，那太子難免，不，是一定會學到他的這些主張。

    說句不好聽的，自己早晚會死，而這皇位遲早也會落到太子身上。
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