第(1/3)頁(yè)

    陳傳想了下，要說(shuō)當(dāng)時(shí)四號(hào)考場(chǎng)會(huì)受影響他是信的，可其他考場(chǎng)則未必，這里應(yīng)該是學(xué)校上層有些人刻意推動(dòng)的。

    再聯(lián)想到今天早上的事，他也是能推斷出一些東西來(lái)的。

    沈勺說(shuō)：“要我說(shuō)，后面的考生們都該承你的情。”

    陳傳卻是搖頭，說(shuō)：“我只做我自己想做的事，而他們能站到那里是他們自己的選擇，能過(guò)復(fù)考也是源于他們自身的堅(jiān)持。”

    沈勺聽(tīng)到這話(huà)，不禁饒有興趣的看了看，一時(shí)間倒有些欣賞這位學(xué)弟了。

    說(shuō)實(shí)話(huà)，他要是做了這樣的事，那他早就飄了。可陳傳卻很冷靜，盡管他認(rèn)為這樣太低調(diào)了，可不妨礙他心里佩服。

    舒撼則是想了想，認(rèn)真說(shuō)：“陳傳，你想要在格斗一途上走的遠(yuǎn)，下來(lái)應(yīng)該注意挑選一個(gè)好的指導(dǎo)老師了。”

    陳傳點(diǎn)頭表示知道，從之前的小冊(cè)子上他就了解過(guò)了，武毅學(xué)堂的課大致上分為公開(kāi)課、指導(dǎo)課和邀請(qǐng)課三種。

    公開(kāi)課無(wú)論甲等還是乙等生都可以去上，而邀請(qǐng)課只對(duì)一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀，還有著一些名聲在外的學(xué)生發(fā)出邀請(qǐng)，不過(guò)這里情況較多，有時(shí)候有限制，有時(shí)候則不限。

    但最不同的就是指導(dǎo)課了。

    學(xué)校會(huì)給甲等生安排一名指導(dǎo)老師，他會(huì)具體負(fù)責(zé)對(duì)某一個(gè)學(xué)員的指導(dǎo)，一個(gè)學(xué)員能學(xué)成什么樣子，與指導(dǎo)老師也有很大關(guān)系，這也是甲等生、乙等生之間最主要的差別之一。

    當(dāng)然，指導(dǎo)老師有時(shí)候不止帶一個(gè)學(xué)生，他們可以選擇學(xué)員，學(xué)員可以選擇指導(dǎo)老師，這里并不是固定的關(guān)系，甚至每過(guò)一段時(shí)間換一個(gè)指導(dǎo)老師也不稀奇。畢竟如今的格斗，早不是過(guò)去師徒相傳的模式了，需要取長(zhǎng)補(bǔ)短，兼收并蓄。

    他說(shuō)：“舒學(xué)長(zhǎng)，我對(duì)指導(dǎo)老師的事不怎么了解，學(xué)長(zhǎng)有推薦么？”

    舒撼畢竟是高年級(jí)學(xué)員，還是對(duì)接他的學(xué)長(zhǎng)，這方面肯定比他更為清楚。

    舒撼慢慢說(shuō)：“當(dāng)然，我就知道一個(gè)老師非常好，你應(yīng)該去找他，他現(xiàn)在就在……”

    沈勺這時(shí)卻出聲打斷他：“舒撼！”
    第(1/3)頁(yè)