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    網(wǎng)絡上，無數(shù)家長們的心愿，都是希望李凡能夠出手，專門為小學低年級的語文課文，創(chuàng)作幾首古詩，幾篇課文。

    大家最信任的只有李凡。

    這種心愿自然會被國家教育部看到，這種心愿可謂和國家教育部不謀而合，國家教育部自然也就樂得成全。

    現(xiàn)在，國家教育部正式向外界通告，李凡已經(jīng)同意專門為小學低年級語文課本，原創(chuàng)幾首古詩，幾篇課文。

    這個消息在第一時間就引得外界歡呼一片。

    “我就知道李凡先生一定不會拒絕，感謝李凡先生！”

    “李凡先生親自創(chuàng)作，這實在是相當?shù)淖屓似诖　?

    “《三字經(jīng)》、《十萬個為什么》、《鵝鵝鵝》、《憫農(nóng)》、《春》、《白楊禮贊》，對聯(lián)‘書山有路勤為徑、學海無涯苦作舟’等等一些列的作品，都是李凡先生為學生們所創(chuàng)。我們的孩子能夠生在李凡先生的時代，實在是太幸福了。孩子們幸福，我們也幸福！”

    “的確！我們都是幸福的！李凡先生是我們孩子的人生導師！”

    “感謝李凡先生！這個時代因李凡先生而幸運。”

    “……”

    ……

    被家長們尊稱為孩子們的人生導師，李凡的心里是非常得意和驕傲的，但同時也稍微有些忐忑。

    “人生導師”的尊位太高了，讓李凡感覺自己的身上，忽然多了一種關乎孩子成長的重擔和責任。

    這種重擔和責任，馬虎不得！

    ……

    


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