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    事實上，這兩篇散文入選的都是初中語文課本。

    唯有李凡的兩篇古詩《鵝鵝鵝》以及《憫農(nóng)》，非常適合低年級的學(xué)生。

    這兩篇古詩之前就入選了課本，現(xiàn)在重新選編，自然也同樣會入選。

    但還不夠。

    以前低年級的語文課本中，自然還有其它的一些古詩，但那些古詩和《鵝鵝鵝》以及《憫農(nóng)》相比，就差得實在是太遠(yuǎn)了。

    家長們看了《鵝鵝鵝》、《憫農(nóng)》這樣的詩后，已經(jīng)不希望其它那些古詩再入選了。

    國家教育部自然也是這樣認(rèn)為的，所以王學(xué)民才會親自去拜訪李凡，邀請李凡再原創(chuàng)幾首，適合小學(xué)低年級學(xué)生的古詩。

    這種事情，顯然只有被稱之為“詩仙”的李凡，最讓國家教育部信任。

    同時，這也是全國無數(shù)年輕家長們的心愿。

    事實上，在國家教育部之前公布要全面改版小學(xué)低年級語文教材之后，全國無數(shù)的家長們，就在議論什么樣的古詩和課文，應(yīng)該選編入新教材？

    “低年級語文教材全面改版，這是絕對的好事情，也是大事，我們作為家長全力支持！事實上，早就應(yīng)該改版了，有了李凡先生的《鵝鵝鵝》和《憫農(nóng)》之后，其它那些古詩我是一首都看不上了，早就應(yīng)該剔出課本了。”

    “就是，最好是把古詩全都換成《鵝鵝鵝》、《憫農(nóng)》這種質(zhì)量的。”

    “說得輕巧，這種古詩看似簡單，但創(chuàng)作起來的難度卻極大，也唯有李凡先生才能創(chuàng)出這樣的古詩。可惜李凡先生適合小學(xué)低年級的古詩，似乎就只有這兩首。嗯，還有一首《春曉》應(yīng)該也勉強適合，其它好像就沒有了。想要都換成《鵝鵝鵝》、《憫農(nóng)》這種質(zhì)量的，難啊！”

    “的確是難，除非李凡先生能夠親自出手，專門再創(chuàng)作幾首這種簡單而又經(jīng)典的詩。”

    “李凡先生愿意出手的話，那問題就簡單了。我覺得國家教育部那邊可以去邀請李凡先生出手，李凡先生應(yīng)該不會拒絕。”

    “既然都邀請了，那順便再邀請李凡先生創(chuàng)作幾篇課文吧。李凡先生創(chuàng)作的課文，肯定會比現(xiàn)在那些課文好得多。我是不是太貪心了？”

    “李凡先生寫的都是經(jīng)典圣文，寫小學(xué)低年級的語文課本，會不會太讓李凡先生屈才了？”

    “好像是有點，但李凡先生是天上的謫仙人，應(yīng)該不會介意的。”

    “……”
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