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    盡管他們自己對《三字經(jīng)》的評價也極高，但總有一種沒有被官方認可的感覺。

    現(xiàn)在，這些專家、學者的評價，無疑就代表著官方的認可，也證明他們之前的眼光和評價，是極其正確的，他們又如何能夠不振奮，不激動？

    其作者，也果然是大家所猜測的李凡，這無疑又讓他們更加的興奮。

    “果然是李凡大大，唉！我都不知道該用什么詞，來表達此刻的心情了。”

    “有了王學軍部長的注釋和詳細介紹，我對《三字經(jīng)》里面的內容，了解的更加詳細，這下子再也不用擔心我兒子的提問了，哇哈哈！”

    “樓上已經(jīng)在教兒子讀《三字經(jīng)》了？嘿嘿！我也是，我兒子已經(jīng)會背前面十幾句了，還不停的問我是什么意思？小崽子何時這么好學過？《三字經(jīng)》當真是瑰寶級別的作品。”

    “哈哈！都是同道中人啊！我女兒也問我其中的意思，我趁機給她講了許多禮儀孝悌，小姑娘懵懵懂懂的不住點頭，真是好啊！”

    “握艸！你們大家都已經(jīng)走到前面去了，看來我也必須找個女朋友，生小崽子去了。”

    “……”

    網(wǎng)友們非常興奮，在網(wǎng)絡上鬧得很歡騰，而其它那些稿件的作者們，此時卻是有些酸溜溜的郁悶，以及濃濃的羨慕和嫉妒。

    國家教育部，以及眾多專家、學者，對《三字經(jīng)》的評價實在是太高了。

    傳世的瑰寶？千百年之后依舊被人們津津樂道？

    這尼瑪是要名傳千古的節(jié)奏啊！

    僅僅只憑借一部《三字經(jīng)》，簡簡單單1145個字，就名傳千古了，這絕對會讓很多的人嫉妒到發(fā)狂。

    那么，真有可以名傳千古嗎？

    作者們在心里問自己這個問題，他們很想找出否定答案的理由，但卻是無奈的發(fā)現(xiàn)，他們找不到任何的理由。

    最后只能找到羨慕和嫉妒的理由，作者們此時的心情，真可謂是無處話凄涼。

    其作者也果然是李凡那廝，罷了，以后有李凡那廝參加的征文活動，咱還是不要去參加了，免得給自己找罪受。

    不少的作者都在心里這樣想。
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