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    李清，今年30歲，是一名小學(xué)語文教師，也是兩個孩子的母親。

    這天，學(xué)校的一間教師辦公室里，李清和另外幾名語文老師正在探討交流教學(xué)心得。

    盡管學(xué)校已經(jīng)放假了，但老師們偶爾也會回到學(xué)校相互交流一番。

    “剛剛向老師說到古詩問題，我也想說兩句。現(xiàn)在，古詩只有在四年紀(jì)以上的課本上才有。你們說為何就沒有那種適合七、八歲，甚至更小一點(diǎn)的孩子的古詩呢？”

    “這個的確是沒有。雖說古詩多如繁星，經(jīng)典的亦有不少。但適合少兒的卻不多，經(jīng)典的基本沒有。”

    “嗯，兩位老師說的對。其實(shí)國家早就注意到這個問題了。所以才會在每年放暑假的時(shí)候，舉辦一期‘兒童類詩文大賽’。就是希望現(xiàn)在這些詩人或是詩詞愛好者，能夠創(chuàng)作出一些優(yōu)秀的適合少兒的古詩。”

    “只是可惜每屆比賽固然會出現(xiàn)許多古詩，但優(yōu)秀的古詩太少。更別說適合少兒的優(yōu)秀古詩了。”

    “優(yōu)秀少兒古詩的確很難創(chuàng)作。別說那些參賽選手多為詩詞愛好者，就是像白易、柳元這樣的現(xiàn)代著名大詩人，不也沒有優(yōu)秀的少兒古詩問世嗎？”

    “但今年或許會有驚喜也不一定呢？”

    “哦？你說的是李凡吧。那首《村居》的確經(jīng)典，只是可惜依舊不太適合少兒。而且，網(wǎng)絡(luò)上不是說他是找槍手寫的嗎？”

    “網(wǎng)絡(luò)上的輿論而已，他們也不想想，能寫出這種詩的槍手是那么容易就能找得到的嗎？再說，能寫出這種詩的人又怎會甘心只做槍手？”

    “林老師分析的有道理，我也相信李凡。咱們可都是他童話和漫畫忠實(shí)讀者，通過他的作品，我相信他的為人。”

    李清此時(shí)也在思考古詩的問題。她教的是二年紀(jì)，學(xué)生都是七、八歲的年紀(jì)。她的孩子則分別是五歲和六歲。

    無論是她的學(xué)生還是孩子，都需要一些優(yōu)秀的少兒古詩來進(jìn)行詩歌的啟蒙教育。

    她剛剛聽到老師們提到李凡，心里一動。便起身走到電腦前，打開華國作協(xié)的官方網(wǎng)站，想要看一看李凡的作品上傳了沒有。

    這一看，頓時(shí)就激動起來，急忙喊道：“老師們，你們快來看看這一首詩。”

    “李老師，什么樣的詩能讓你如此激動？”一眾老師說笑著起身走過去。

    “哦？李凡的參賽作品已經(jīng)上傳了，這可得好好看看。”

    “‘鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。

    白毛浮綠水，紅掌撥清波。’”

    一位老師忍不住讀了出來。讀完之后，這位老師一愣，下意識的問道：“剛剛我讀的一首古詩？怎么感覺不像啊。”

    然而這個時(shí)候，其他老師卻是沒有理他。而是激動的異口同聲的連說了幾個“好”字。

    那位老師反應(yīng)過來，也瞬間激動了。既然讀起來不像是一首古詩，但它確實(shí)又是一首古詩。這就只能說明這首古詩太簡單易懂，太朗朗上口了。

    而這種簡單又不是那種白話般的簡單，而是一種韻味十足的簡單。
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