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    如果給這個老師足夠的時間，他覺得自己應該可以在一天內弄出這么一個游戲場景。

    畢竟這難度其實不高，整個游戲界面都還沒特意優化，只是用簡單的點和線以及一些標注來表示游戲的特定場景。

    到后面還需要給游戲披上一層漂亮的外皮。

    可是能弄出場景還是建立在有現成的答案照抄。

    如果讓他自己設計，不浪費幾百萬個腦細胞是絕對做不出來的。

    “這個學生叫什么？他是哪里來的？科大還是清北？”

    這個老師差不多和之前的同學一個想法，下意識的就認為只有最高等學府的人才有可能這么容易的做出這東西。

    但是半個小時還是有點夸張了。

    這得是對編程有多么熟練的運用啊。

    他唯一有印象的就是出國交流學習時見過的一位天才電腦專家，人家可是從ibm出身直接參與研究第一臺個人計算機的牛人。

    “不是，他是咱們學校日語專業的。”

    之前和左真有過交流的幾個學生主動說道。

    “？？？”

    這個老師的腦袋上緩緩飄出幾個問號。

    “你們不是在開玩笑吧？”

    “當然沒有，那是人家自己說的，叫左真，應該是能查到的。”

    這個老師張了張嘴，最后把想要說的話咽進了肚子里。

    他看了一眼電腦上那看起來還十分簡陋的游戲場景，心中閃過無數個念頭。

    然后他似乎是做出了什么決定一般從座位上站起來。

    這種人不來到計算機專業真的是暴殄天物！我現在就把這人找出來無論如何也要說服他轉專業！

    在此時的大學內想要轉專業難如登天，但也不是沒有辦法。

    如果是有老師提出，那肯定就容易很多了。

    “老師你去哪？”
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