對(duì)于巫師來(lái)說(shuō)，在遇到危險(xiǎn)時(shí)候能夠及時(shí)作出反應(yīng)并且進(jìn)行回?fù)羰羌喈?dāng)了不起的事情——如果是在黑魔法防御課上，大概艾倫能給自己學(xué)院拿上不少分。 可惜，現(xiàn)在他在錯(cuò)誤的時(shí)間遇到了錯(cuò)誤的人——被他打的教授教的是魔藥學(xué)，雖然不是斯內(nèi)普教授這點(diǎn)很值得惋惜，咳咳開(kāi)玩笑，對(duì)于這位值得尊敬的教授的毒舌，艾倫發(fā)誓他沒(méi)有胖揍一頓的想法的。 一時(shí)間，場(chǎng)面異常的尷尬——直到講臺(tái)上一個(gè)原本就放的的不穩(wěn)當(dāng)?shù)姆酃P盒直接砸落下來(lái)，被艾倫下意識(shí)的用魔法接住才打破了這一境遇。 教授整理了下衣服，在魔杖的幫助下站了起來(lái)，盯著艾倫半天沒(méi)有說(shuō)話(huà)，兩人大眼瞪小眼的對(duì)視了半天，最終教授幾聲咳嗽，板著臉說(shuō)道：“今天下課后，魔藥學(xué)教室由你來(lái)收拾干凈——要是我過(guò)來(lái)檢查時(shí)候有什么問(wèn)題的話(huà)，我會(huì)直接通知你們?cè)洪L(zhǎng)的！” 親愛(ài)滴教授，您是個(gè)好人！ 艾倫直接一張好人卡派了出去，果然就像是其他人說(shuō)的一樣，這位教授是個(gè)老好人呢！打掃教室什么的可是最為輕松的懲罰了，按照這位教授的意思，甚至這次的事都不會(huì)通報(bào)給自家院長(zhǎng)——也就是說(shuō)，襲擊教授這么嚴(yán)重的問(wèn)題，就這么輕輕松松的被抹去了。 恩，好人！又是一張好人卡發(fā)送，艾倫打起了精神——不能說(shuō)人家教授照顧他他再給人家添麻煩吧？ 經(jīng)過(guò)這么一鬧，這位老好人教授甚至干脆熄了找睡覺(jué)學(xué)生麻煩的心思，干脆收了魔法，一個(gè)個(gè)再次點(diǎn)名——當(dāng)然的，今天逃課那群就別想著被輕松放過(guò)了。 隨著教授點(diǎn)完最后一個(gè)人名，在他魔杖揮動(dòng)下，原本上課用的桌子直接翻轉(zhuǎn)了起來(lái)，一口口坩堝擺在了桌面上——由于mahoutokoro學(xué)生培養(yǎng)時(shí)間最長(zhǎng)，因此他們的坩堝啦，原料啊什么的都是由學(xué)校提供的。 也許這兩者看起來(lái)并不搭邊，但是呢，在這里，七歲入學(xué)的小巫師在成為正式巫師后要為學(xué)校工作兩年償還學(xué)費(fèi)和雜費(fèi)，也算是為他們的生活進(jìn)行買(mǎi)單了——反正在這一政策執(zhí)行下，mahoutokoro是一所有錢(qián)的一塌糊涂的學(xué)校，這點(diǎn)看人家的建筑材料就能輕易得出了。 “好了，各位同學(xué)都是經(jīng)過(guò)多年魔藥課培訓(xùn)的，我想大家一定不必我再次重復(fù)在魔藥課上的規(guī)則了——這里是一服治療常見(jiàn)詛咒的藥劑，雖然難度高了點(diǎn)，但是依舊應(yīng)該在你們的能力之內(nèi)的，我這里先為大家進(jìn)行一次展示，大家注意看我的手法——當(dāng)然，你們要是能夠做好筆記的話(huà)就更加完美了。” 這位教授的演示和斯內(nèi)普教授完全是兩種截然不同的風(fēng)格，斯內(nèi)普演示魔藥的手法優(yōu)雅且迅速，把魔藥當(dāng)成了藝術(shù)品，而這位教授的手法穩(wěn)定且精確，把魔藥當(dāng)做最精密的產(chǎn)物，不能說(shuō)哪個(gè)更好，但是毫無(wú)疑問(wèn)，要是讓在場(chǎng)的人來(lái)投票的話(huà)，除去斯萊特林們可能猶豫下，其他人會(huì)毫不猶豫的選擇這位教授的——請(qǐng)?jiān)时? 伴著一股淡藍(lán)色的煙霧從坩堝飄出，一服碧藍(lán)色仿佛海洋一般的藥劑出現(xiàn)在了眾人的面前，這鍋魔藥甚至無(wú)需攪拌都在緩緩的自行打著旋渦——顯然它不是簡(jiǎn)單的貨色。 “這服藥水有些稍稍的困難，所以我決定給大家一點(diǎn)小小的幫助——我挑一位同學(xué)上來(lái)，讓他為大家演示一下這服藥劑的熬制過(guò)程，在這期間我會(huì)糾正他可能犯下的錯(cuò)誤，避免在座的各位同學(xué)犯下同樣的失誤。” 教授抬起了頭，在教室之內(nèi)環(huán)視著，仿佛在尋找那么一位愿意為大家做出貢獻(xiàn)的同學(xué)來(lái)，然后故作無(wú)意的就把視線(xiàn)飄到了艾倫的身上——“恩，這位同學(xué)愿意幫大家這個(gè)忙真是再好不過(guò)了，那么請(qǐng)你上來(lái)為大家演示一下好了。” 艾倫有種想翻白眼的沖動(dòng)——誰(shuí)想上去啊！他什么動(dòng)作都沒(méi)有好不好！這明明就是打擊報(bào)復(fù)的行為——誰(shuí)說(shuō)的老好人不記仇？ 顯然這種幼稚的報(bào)復(fù)行為瞞不過(guò)眾人——話(huà)說(shuō)回來(lái)，這位教授也太好人了點(diǎn)，這要是換成斯內(nèi)普教授，嘖嘖，畫(huà)面完全不敢想象了。 再次快速?gòu)?fù)習(xí)了一下魔藥的步驟，艾倫盤(pán)算了下，直接行云流水的開(kāi)始處理起材料來(lái)，除去幾份切開(kāi)必須立刻加入的材料，其余的草藥短短幾分鐘就被處理完畢了——他抱著狼人的筆記學(xué)了這么久，魔藥課上斯內(nèi)普教授都選擇無(wú)視可不是吹牛吹出來(lái)的。 在處理魔藥的時(shí)候他甚至極為快速的用了幾種自己總結(jié)或是學(xué)到的手法，看的想要指導(dǎo)家批評(píng)的教授面色一喜。 除卻沒(méi)有因?yàn)殚L(zhǎng)年累月形成的流暢性行為之外，艾倫一切的魔藥熬煮手法都沒(méi)有得到教授的批評(píng)，雖然有些操作是古板且無(wú)效的，但是那是教材的原因，要像修正必須有著名師真正的親臨指導(dǎo)傳承或者是常年累月的研究才能做到，這不是艾倫的問(wèn)題。 因此，在完成了整服魔藥的熬制之后，這位教授帶頭鼓起了掌，口中贊嘆不已——艾倫完成的魔藥雖然僅僅是偶而泛起波瀾沒(méi)有完整的旋渦，但是藥劑顏色已經(jīng)和教授的成品一模一樣了。 “完美的作品，孩子，你要是我的學(xué)生的話(huà)，這服藥劑毫無(wú)疑問(wèn)的會(huì)獲得加分的——不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我相信你會(huì)愛(ài)上這個(gè)的。”教授從自己的書(shū)中掏出一張羊皮紙來(lái)，遞給了艾倫——這是他對(duì)于這個(gè)藥方的一些簡(jiǎn)易的修改。 “毫無(wú)疑問(wèn)，你和那位和你一個(gè)學(xué)院的小巫師都值得嘉獎(jiǎng)，不過(guò)孩子，以后記得不要上課前睡覺(jué)了——雖然比賽很精彩，但是對(duì)你們這幫小巫師來(lái)說(shuō)，多學(xué)習(xí)知識(shí)無(wú)疑是有幫助的。” 老好人教授囑咐完艾倫之后，開(kāi)始朝著全班同學(xué)說(shuō)道：“好了，兩次的演示已經(jīng)結(jié)束了，雖然沒(méi)有糾正任何錯(cuò)誤，但是我覺(jué)得這樣一次完美的演示無(wú)疑是對(duì)你們有幫助的，大家開(kāi)始取藥材開(kāi)始吧，藥材柜子上的魔法已經(jīng)解開(kāi)了。” 完成了熬制的艾倫自然沒(méi)有什么事了，不過(guò)，他卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)相當(dāng)有意思的事情——教授似乎對(duì)一個(gè)赫奇帕奇相當(dāng)關(guān)照，而就他所知，對(duì)方可是三級(jí)生。 更有意思的是，她看著艾倫的目光有點(diǎn)躲閃，貌似有些心虛的樣子——什么情況？